用如圖所示的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．

(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是________．

(2)實驗中看到________，同時水進入________，約占________．

(3)如果實驗步驟是：先用夾子夾緊橡皮管；點燃燃燒匙里的物質(zhì)；將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；燃燒完畢后，打開夾子．實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積含量低于21％．問：這可能是哪幾種原因引起的？

答案：
解析：

　　(1)紅磷

　　(2)集氣瓶內(nèi)紅磷燃燒時有大量白煙生產(chǎn)　集氣瓶內(nèi)　1/5體積

　　(3)紅磷量不足，使瓶內(nèi)氧氣未反應完；塞子未塞緊，使外界氣體進入瓶內(nèi)；未冷卻至室溫就打開瓶塞，使進入瓶內(nèi)水的體積減少．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

興化地處里下河地區(qū)，河港縱橫，水系發(fā)達．但河水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，水的硬度較大．（查閱資料：碳酸氫鈣易溶于水．當溶有碳酸氫鈣的水遇熱時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會發(fā)生分解，生成碳酸鈣沉積下來，這就形成了水垢Ca（HCO3）2△CaCO3↓+H2O+CO2↑）．已知碳酸氫鈉、碳酸氫鉀、碳酸氫鎂等物質(zhì)均能在加熱條件下發(fā)生類似的反應．而碳酸鈉、碳酸鉀則在通常情況下比較穩(wěn)定，加熱不分解．
請你根據(jù)上述信息完成下列各題：
（1）根據(jù)上述信息可知，水垢的主要成分是
 
．你能用什么方法來除去水垢？（用化學方程式表示）
 
．
（2）若碳酸鎂粉末中混有少量的碳酸氫鎂，請寫出除去雜質(zhì)碳酸氫鎂的方法（用化學方程式表示）
 
．
（3）實驗室有兩包質(zhì)量均為10.6g的固體，分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉．現(xiàn)分別經(jīng)如下處理：①充分加熱 ②滴加足量的稀鹽酸 ③將兩步反應生成的氣體全部收集后通入足量的澄清石灰水．則生成沉淀的質(zhì)量
 
（填“相等”、“不相等”或“無法判斷”）．
（4）在加熱條件下密閉容器內(nèi)發(fā)生某一化學反應，現(xiàn)對反應體系內(nèi)的X、Y、Z、Q四種物質(zhì)進行測定，測得數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì) X Y Z Q
反應前質(zhì)量（g） 40.0 4.6 37.8 0.0
反應后質(zhì)量（g） 43.6 待測數(shù)據(jù) 4.2 8.8
請回答下列問題：
①上表中的”待測數(shù)據(jù)”的數(shù)值是
 
．
②此密閉容器內(nèi)反應類型屬于
 
（填基本反應類型）．
③若X是水，Q是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，且X、Y、Z、Q四種物質(zhì)的化學計量數(shù)之比為1：1：2：1，則物質(zhì)Y的相對分子質(zhì)量為
 
．
（5）實驗室制取二氧化碳時若不慎使用了濃鹽酸，生成的氣體中除混有水蒸氣外還可能混有
 
氣體，這是因為濃鹽酸具有
 
性．
現(xiàn)要除去雜質(zhì)氣體，可采用如圖所示的裝置把不純的氣體進行洗氣．
①不純氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入．
②若只需要把生成的氣體干燥，可在瓶中盛放
 
．精英家教網(wǎng)
③可在瓶中盛放飽和的碳酸氫鈉溶液除去另一種雜質(zhì)氣體．寫出有關反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2001?黃岡）將含有HCl和水蒸氣的H2依次通過如圖所示的裝置，測定水的組成．據(jù)示意圖回答下列問題．
（1）甲裝置的作用是
用來吸收氯化氫氣體
用來吸收氯化氫氣體
；甲試管中的現(xiàn)象是
紅色變淺
紅色變淺
．
（2）乙中裝的是生石灰，其作用是
用來干燥氫氣
用來干燥氫氣
，實驗前向丙中放入CuO的操作是
先將丙中導管橫放，標簽向著手心，拿過盛氧化銅的試劑瓶，瓶塞倒放，用紙擦一下藥匙，取出氧化銅，用藥匙將氧化銅送到導管的中間位置．
先將丙中導管橫放，標簽向著手心，拿過盛氧化銅的試劑瓶，瓶塞倒放，用紙擦一下藥匙，取出氧化銅，用藥匙將氧化銅送到導管的中間位置．
．
（3）實驗中測得有關數(shù)據(jù)見右表，
實驗前 實驗后
（氧化銅+玻璃管）的質(zhì)量/g 75.6 69.2
（氧化鈣+U型管）的質(zhì)量/g 110.8 118.0
根據(jù)表中數(shù)據(jù)求生成的水中氧元素的計算式為
75.6g-69.2g
75.6g-69.2g
；生成的水中氫元素的計算式為
（118g-110.8g）-（75.6g-69.2g）
（118g-110.8g）-（75.6g-69.2g）
．實驗結束后，若丙處仍有少量黑色固體，這對實驗結果的影響是
無影響
無影響
（填“氧的質(zhì)量偏大“、“氫的質(zhì)量偏大“或“無影響“）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在學習了拉瓦錫測空氣中氧氣含量的測定方法后，自己設計如圖所示的裝置，用來測空氣中氧氣的含量．該同學的實驗步驟如下：
（1）將圖中的集氣瓶分為5等份，并做好標記；
（2）將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞；
（3）充分反應后，冷卻到室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
①該實驗中紅磷需稍過量，目的是
耗盡瓶內(nèi)空氣中的氧氣
耗盡瓶內(nèi)空氣中的氧氣
．
②步驟（3）中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
水進入瓶內(nèi)，液面至刻度“1”處
水進入瓶內(nèi)，液面至刻度“1”處
．由此可出的結論為
空氣中
1
5
體積的氧氣
空氣中
1
5
體積的氧氣
．
③該實驗可推論出氮氣
難
難
（填“難”或“易”）溶于水和其化學性質(zhì)
不活潑
不活潑
（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
④實驗中最終氣體減少的體積常常小于拉瓦錫測定的
1
5
，從裝置和操作的失誤分析，其原因可能是
紅磷量不足（或未完全冷卻至室溫等其它合理答案）
紅磷量不足（或未完全冷卻至室溫等其它合理答案）
．
⑤
不能
不能
（填“能”或“不能”）用硫粉代替紅磷使用，原因是
硫燃燒生成的氣體二氧化硫影響氧氣體積的測定
硫燃燒生成的氣體二氧化硫影響氧氣體積的測定
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某同學在學習了拉瓦錫測空氣中氧氣含量的測定方法后，自己設計如圖所示的裝置，用來測空氣中氧氣的含量．該同學的實驗步驟如下：
（1）將圖中的集氣瓶分為5等份，并做好標記；
（2）將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞；
（3）充分反應后，冷卻到室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
①該實驗中紅磷需稍過量，目的是______．
②步驟（3）中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______．由此可出的結論為______．
③該實驗可推論出氮氣______（填“難”或“易”）溶于水和其化學性質(zhì)______（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
④實驗中最終氣體減少的體積常常小于拉瓦錫測定的數(shù)學公式，從裝置和操作的失誤分析，其原因可能是______．
⑤______（填“能”或“不能”）用硫粉代替紅磷使用，原因是______．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年吉林省長春外國語學校九年級（上）第一次月考化學試卷（解析版） 題型：解答題

某同學在學習了拉瓦錫測空氣中氧氣含量的測定方法后，自己設計如圖所示的裝置，用來測空氣中氧氣的含量．該同學的實驗步驟如下：
（1）將圖中的集氣瓶分為5等份，并做好標記；
（2）將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞；
（3）充分反應后，冷卻到室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
①該實驗中紅磷需稍過量，目的是______．
②步驟（3）中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______．由此可出的結論為______．
③該實驗可推論出氮氣______（填“難”或“易”）溶于水和其化學性質(zhì)______（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
④實驗中最終氣體減少的體積常常小于拉瓦錫測定的，從裝置和操作的失誤分析，其原因可能是______．
⑤______（填“能”或“不能”）用硫粉代替紅磷使用，原因是______．

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