將10g生銹的鐵片放入100g稀鹽酸中,恰好完全反應,放出氣體的質(zhì)量為0.2g,
試求:(1)鐵片中單質(zhì)鐵的質(zhì)量
(2)鐵片中鐵銹的質(zhì)量分數(shù)
(3)最后所得溶液的質(zhì)量
解:(1)設鐵的質(zhì)量為x -----------------------------------------------------1’
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ --------------------------------------------2’
56 2
X 0.2g ----------------------------------------------1’
56:2=x:0.2g -----------------------------------------------------1’
解得x=5.6g ----------------------------------------1’
(2)、(10g-5.6g)/10g×100%=44% --------------------------------------2’
(3)、10g+100g-0.2g=109.8g -------------------------------------------------2’
答:略
科目:初中化學 來源: 題型:
兩會“實名制”礦泉水亮相,服務員們“沏茶倒水”的場景不再出現(xiàn),取而代之的是為每名委員提供一瓶礦泉水,而且每瓶礦泉水上還貼有委員名字。下列說法不正確的是 ( )
A.這種做法是倡導節(jié)儉新風
B.水是人體六大類營養(yǎng)物質(zhì)之一
C.礦泉水中的礦物質(zhì)鈣、鋅、鐵、硒都屬于人體需要的微量元素
D.罐裝礦泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成
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科目:初中化學 來源: 題型:
氯氣是自來水廠常用的消毒劑,某;瘜W興趣小組的同學對它的性質(zhì)很感興趣,查閱下列有關資料并進行相關實驗的探究:
【資料1】:氯氣的某些化學性質(zhì)與氧氣相似。
【猜想一】:氯氣有助燃性
【實驗探究Ⅰ】:點燃,把燃著的氫氣放入裝滿氯氣的集氣瓶中,氫氣能繼續(xù)燃燒,生成一種有刺激性氣味的無色氣體,反應的化學方程式為: 。
由此可知【猜想一】 (填“成立”或“不成立”)
【資料2】:氯氣能與水發(fā)生化學反應:Cl2 + H2O = HCl + HClO。
其中次氯酸(HClO)中氯元素的化合價為 。
【猜想二】: 氯氣可用于消毒是因為與水反應生成的鹽酸,還是次氯酸(HClO)能消毒?
【資料3】:某些物質(zhì)能用于殺菌消毒是因為能分解出氧氣。
某同學根據(jù)已有知識和閱讀【資料3】后能夠確定消毒的物質(zhì)肯定不是 。
【實驗探究Ⅱ】: 他將氯氣通入裝有適量水的試管中充分反應后,把試管放在陽光下照射,將帶火星的木條伸入試管中時,發(fā)現(xiàn)木條能復燃。
【實驗結論】:氯氣與水反應生成的 有殺菌消毒的作用
【拓展應用】;次氯酸在水溶液中能離解為H+和ClO-,請問次氯酸能否與燒堿溶液發(fā)生中和反應?若能則寫出相關的化學方程式 (若不能則可不寫化學方程式.)
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科目:初中化學 來源: 題型:
邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下邏輯合理的是 ( )
A.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
B.酸中一定含有氫元素,所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸
C.某物質(zhì)在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水,所以該物質(zhì)一定含有碳、氫元素
D.堿溶液都能使無色酚酞溶液變紅,所以能使用無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
請從C,H,O,S,Cl,Na,F(xiàn)e等7種元素中選擇恰當?shù)脑,用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子 _______ ;氯化鐵中的陽離子________ ;由四種元素組成的鹽 ___________(只寫一種).
(2)寫出一個置換反應的化學方程式:____________________________________ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有液化石油氣、天然氣、氫氣三種物質(zhì),根據(jù)它們的某種共性可將其歸為一類物質(zhì),下列物質(zhì)中也具有這種共性,可歸為該類物質(zhì)的是( )
A.O2 B.CO C.N2 D.CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
區(qū)分O2、H2、CO2三種氣體的最簡便的方法是( )
A.將氣體通入澄清石灰水 B.將氣體通過紅熱的銅網(wǎng)
C.將氣體通過灼熱的氧化銅 D.用燃著的木條伸入集氣瓶中
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