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用置換反應驗證鐵的金屬活動性比銅強,下列各組藥品能達到實驗目的是( �。�
A、Ag、FeSO4、CuSO4
B、Fe、Cu、H2SO4
C、Fe、Cu、ZnSO4
D、Fe、Cu、NaOH
考點:金屬活動性順序及其應用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,在金屬活動性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,據(jù)此解答.
解答:解:A、將銀加入硫酸亞鐵和硫酸銅溶液中,均沒有現(xiàn)象,說明銀位于鐵和銅的后面,但是不能證明鐵和銅的活動性強弱,故A不能達到目的;
B、將鐵、銅加入硫酸溶液中,鐵反應有氣泡冒出,銅不反應,無現(xiàn)象,說明銅位于氫的后面,鐵位于氫的前面,能證明鐵和銅的活動性強弱,故B能達到目的;
C、將鐵和銅加入硫酸鋅溶液中,均沒有現(xiàn)象,說明銅、鐵位于鋅的后面,但是不能證明鐵和銅的活動性強弱,故C不能達到目的;
D、將鐵和銅加入氫氧化鈉溶液中,均沒有現(xiàn)象,也不能證明鐵和銅的活動性強弱,故D不能達到目的.
故選:B.
點評:本題考查了金屬活動性順序的應用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究鐵銹蝕的影響因素,某興趣小組做了如下實驗.
(Ⅰ)將鐵釘用干燥劑密封在干燥的試管中;(Ⅱ)將鐵釘放入煮沸后迅速冷卻蒸餾水中,上半部分暴露在空氣中;(Ⅲ)將鐵釘浸沒在煮沸后迅速冷卻的蒸餾水中,上層覆蓋植物油.
【實驗方案】將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的試管中,觀察鐵釘銹蝕的情況.
【實驗現(xiàn)象】3天后,Ⅰ、Ⅲ中鐵釘不生銹,Ⅱ中鐵釘明顯生銹.
【獲得結論】
(1)對照實驗Ⅰ、Ⅱ,可知鐵銹蝕的條件之一為
 

(2)防止鐵銹蝕的一種方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( �。�
A、瓷碗破碎B、石蠟熔化
C、紙張燃燒D、濕衣晾干

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定某黃銅樣品(銅-鋅合金)中各組分的比例,采取以下方案.
將16.25克黃銅樣品放入100克某濃度的稀鹽酸中,兩者恰好完全反應,反應結束后稱量燒杯內的殘余物質量為116.05克,試計算黃銅樣品中金屬鋅的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法不正確的是( �。�
A、t1℃時,甲的溶解度小于乙的溶解度
B、t2℃時,甲、乙的飽和溶液的質量分數(shù)相等
C、t3℃時,乙物質的飽和溶液降溫至t1℃時會轉化為不飽和溶液
D、當甲中含有少量乙時,可采用降溫結晶的方法提純甲

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)空氣的成分填空:
(1)①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有
 

②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質,說明空氣中含有
 

③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有
 

(2)寫出紅磷燃燒的文字表達式
 

(3)已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%,小蘭同學用如圖裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
,請你幫她分析造成這種結果的可能原因(至少答兩點):
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應的化學符號
名稱1個硫原子+3價的鋁元素5個水分子鈉離子
化學符號
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學完了金屬的化學性質后,同學們做了以下實驗.
(1)甲同學先將鋁條用砂紙打磨光亮后再浸入硫酸銅溶液中,他這樣操作的原因是什么?
(2)乙同學往ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入過量鐵粉,充分反應后過濾,則濾紙上會得到哪此物質?
(3)請你幫助丙同學設計兩種實驗方案來探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序.(寫出所需試劑即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用括號內物質不能一次性區(qū)別開下列各組物質的是( �。�
A、CaO、CaCO3、KCl 三種固體(水)
B、CaCl2、Na2CO3、K2SO4三種溶液 (Ba(OH)2溶液)
C、Cu、Fe、CuO三種固體(稀鹽酸)
D、CaCl2、Na NO3、K2CO3三種溶液 (Ca(OH)2溶液)

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