【題目】區(qū)分下列各組物質的方法可行的是（ ）
A.用氯化鐵溶液區(qū)分硫酸鉀、硝酸鈉兩種溶液
B.用硝酸區(qū)分澄清石灰水和氫氧化鈉稀溶液
C.常溫下用水能區(qū)分一氧化碳和氮氣
D.用鹽酸能區(qū)分出碳酸氫銨、硫酸、硝酸銀三種溶液

【答案】D
【解析】解：A、用氯化鐵溶液與硫酸鉀、硝酸鈉兩種溶液混合，都不反應，故不會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，A不符合題意；

B、用硝酸分別與澄清石灰水和氫氧化鈉稀溶液混合，都會反應，但是都沒有現(xiàn)象，B不符合題意；

C、一氧化碳和氮氣都是難溶于水的氣體，C不符合題意；

D、鹽酸與碳酸氫銨混合會產(chǎn)生氣體，與硫酸不反應，與硝酸銀混合產(chǎn)生白色沉淀，現(xiàn)象不同，D符合題意；

所以答案是：D．

練習冊系列答案
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【題目】金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應用。下列性質屬于金屬共性的是（ ）
A.硬度很大、熔點很高
B.有良好的導電性、傳熱性
C.是銀白色的固體
D.易與酸反應產(chǎn)生氫氣

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【題目】空氣的成分按體積計算，大約占78%的是（ ）
A.氮氣
B.氧氣
C.稀有氣體
D.二氧化碳

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【題目】某化學小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量（部分固定裝置已略去）．關于該實驗有下列說法：①向燒杯中加水是為了提高燒杯內的溫度；②白磷燃燒會放出大量的白霧；③白磷的量不足，會使測定的結果偏大；④實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；⑤若試管內凈容積為50mL，反應后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近．其中正確的是（ ）
A.①②③
B.②③⑤
C.③④⑤
D.①④⑤

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【題目】濕的衣服經(jīng)過晾曬會變干，這一現(xiàn)象說明（ ）
A.分子之間有間隔
B.分子的質量很小
C.分子在不斷運動
D.分子的體積很小

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【題目】下列化肥中不屬于氮肥的是（ ）
A.NH4HCO3
B.CO（NH2）2
C.NaNO3
D.KCl

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【題目】問題探究式課堂教學是研究性學習的一種方式，其基本教學模式為：
圖1是關于“一氧化碳的化學性質”的問題探究式課堂教學中解決問題階段，甲同學設計了證明CO具有還原性的實驗裝置．

（1）實驗時應先點燃處（填“A”或“B”）的酒精燈．
（2）硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（3）乙同學認為甲裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內，然后再處理，圖2是他設計的貯氣瓶． ①a、b兩管應如何伸入，請將圖補充完整；
②尾氣應從（填“a”或“b”）端管口通入（其他裝置略）．
（4）丙同學提出質疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？因此，他設計在CO通入CuO之前，應先通入澄清石灰水，以排除CO與澄清石灰水的反應，試對此作出評價．你認為丙同學的設計是否有必要： ， 理由是 ．
（5）如果開始時通入的是CO和CO2的混合氣體，則應如何設計才能達到實驗目的？ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】磷的元素符號是（ ）
A.H
B.C
C.P
D.Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定量的碳與氧化銅混合加熱，反應前后測定裝置I、Ⅱ的質量如下．分析錯誤的是（ ）

反應前質量（g）

反應后質量（g）

裝置I

56.3

55.2

裝置II

242.9

243.7


A.生成的氣體是混合物
B.I中減少的質量是氧元素的質量
C.反應后I中固體成分可能有3種情況
D.Ⅱ中增加的質量是吸收的二氧化碳的質量

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