身邊處處有化學(xué),我們的日常生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系.請(qǐng)從下列物質(zhì)中,選擇合適的物質(zhì)進(jìn)行填空(填序號(hào)).①糖類(lèi)、②蛋白質(zhì)、③油脂、④硝酸鈉、⑤亞硝酸鈉、⑥氯化鈉、⑦冰、⑧干冰、⑨碳酸鈉、⑩碳酸氫鈉.
(1)人類(lèi)為了維持生命和健康,必須攝取食物.食物的成分主要有蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽等六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素,在人體所需的總能量中,有60%-70%來(lái)自
 

(2)據(jù)報(bào)道,在一些建筑工地的食堂由于把
 
誤作食鹽,用于烹飪,多次發(fā)生食物中毒事件.
(3)
 
可用作制冷劑,用來(lái)保藏容易腐敗的食物,也可用于人工降雨.
(4)俗名叫小蘇打的物質(zhì),在生活中有許多用途.用它焙制出的糕點(diǎn)疏松可口,它和檸檬酸、水等混合可制成汽水,它還是治療胃酸過(guò)多癥的藥劑.該物質(zhì)是
 
考點(diǎn):生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,二氧化碳的用途,常用鹽的用途,亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康
專(zhuān)題:化學(xué)與生活
分析:根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)在人體所需的總能量中,有60%-70%來(lái)自糖類(lèi);
(2)亞硝酸鹽有毒,在一些建筑工地的食堂由于把亞硝酸鈉誤作食鹽,用于烹飪,多次發(fā)生食物中毒事件;
(3)干冰可用作制冷劑,用來(lái)保藏容易腐敗的食物,也可用于人工降雨;
(4)碳酸氫鈉俗名叫小蘇打,在生活中有許多用途.用它焙制出的糕點(diǎn)疏松可口,它和檸檬酸、水等混合可制成汽水,它還是治療胃酸過(guò)多癥的藥劑.
故答案為:(1)①;
(2)⑤;
(3)⑧;
(4)⑩.
點(diǎn)評(píng):掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為
 
應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母代號(hào)、下同);用裝置C收集氧氣時(shí),當(dāng)看到集氣瓶有
 
表明O2已收集滿.
(3)草酸(H2C2O4)晶體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng):H2C2O4
 濃H2SO4 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應(yīng)來(lái)制取CO,應(yīng)選用上面
 
 裝置作發(fā)生裝置,要除去其中的CO2,可選用D裝置,D中裝入的試劑最好選用
 
溶液.用E裝置收集CO時(shí),氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
 
 端(填“a”或“b”)進(jìn)入.多余的CO不能排入空氣中,應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)鐵制品容易生銹,鐵生銹的主要條件是與
 
直接接觸.而鋁制品不易銹蝕的原因是
 

(2)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵的主要反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示):
 
,生鐵和鋼的主要區(qū)別是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)課上,老師要同學(xué)們配制15%的氯化鈉溶液50g.
①計(jì)算:配制15%的氯化鈉溶液50g,需氯化鈉的質(zhì)量為
 
g,水的體積
 
mL.
②甲同學(xué)按如圖所示步驟依次操作.

其錯(cuò)誤的操作步驟有
 
 
(填字母序號(hào));
B中儀器名稱(chēng)為
 
;E中玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,看到有氣泡產(chǎn)生,懷疑是不是拿錯(cuò)了藥品?經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒(méi)有拿錯(cuò)藥品,而是氫氧化鈉變質(zhì)了.
【分析】氫氧化鈉變質(zhì)的原因是
 
(用方程式表示).
【提出問(wèn)題】該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中
向溶液中滴加過(guò)量氯化鈣
溶液,并不斷振蕩

有白色沉淀產(chǎn)生
說(shuō)明原溶液中一定含有
 
(2)取(1)試管中的上層清液
滴加酚酞試液.
溶液變紅色則溶液中一定含有
 
【結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是:此氫氧化鈉溶液
 
變質(zhì).(填“部分”或“全部”)
【拓展延伸】該小組同學(xué)想用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液,繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他們解決下列問(wèn)題:
(1)除去氫氧化鈉溶液中存在的變質(zhì)雜質(zhì),可加入適量的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示:
(1)3個(gè)氧原子
 
;          
(2)氮分子
 
;
(3)氬原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

(4)2個(gè)碳酸根離子
 
;
(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
(6)水中氧元素的化合價(jià)為-2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用你所學(xué)過(guò)的知識(shí),請(qǐng)根據(jù)如圖信息回答問(wèn)題:
(1)鍶屬于
 
元素(選填“金屬”或“非金屬”).
(2)鍶元素相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(3)如圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列步驟鑒別氮肥(NH42SO4、NH4 NO3、NH4 HCO3

A是
 
,B是
 
,C是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)分別加入盛有10g蒸餾水的兩支試管中,充分振蕩后靜置片刻,可觀察到如圖①所示的現(xiàn)象.試回答:
(1)20℃時(shí),
 
(填“甲”或“乙”)物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大.
(2)圖②中,表示甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,要使試管中甲物質(zhì)的剩余的固體繼續(xù)溶解,可采取的措施是
 
 

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