8.某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究,現(xiàn)請(qǐng)你一同參與.
【提出問(wèn)題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象.
小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【解釋與結(jié)論】根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn),小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式可表示為CO2+H2O=H2CO3
小寧的結(jié)論為呼吸作用有CO2產(chǎn)生.
【評(píng)價(jià)與反思】小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn),也能得到與小寧同樣的結(jié)論,請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案:呼吸作用有CO2產(chǎn)生;向所得溶液中滴入1~2滴紫色石蕊試液,溶液變紅(要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象.)

分析 可以根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論.二氧化碳的鑒定通常采用石灰水檢驗(yàn),二氧化碳與水反應(yīng)會(huì)生成碳酸,酸能使石蕊變紅.

解答 解:【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】人體呼出的氣體中含有二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成水和碳酸鈣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故填:澄清石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【解釋與結(jié)論】二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:CO2+H2O=H2CO3;故填:CO2+H2O=H2CO3;
用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣時(shí)石灰水變渾濁,因?yàn)楹舫龅臍怏w中含有二氧化碳.小寧的結(jié)論為:呼吸作用有CO2產(chǎn)生;故填:呼吸作用有CO2產(chǎn)生;
要證明呼吸產(chǎn)生了二氧化碳,可以向小雪所得的溶液中加入紫色石蕊試液,觀察到石蕊試液變紅.故填:呼吸作用有CO2產(chǎn)生;向所得溶液中滴入1~2滴紫色石蕊試液,溶液變紅.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握二氧化碳的性質(zhì)及其與其它物質(zhì)反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有于水的一些知識(shí).

(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水;
(2)我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是AD(填字母編號(hào));
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭       B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所                 D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫.
(3)資料一:我國(guó)部分省市人均水量圖(如圖1)
資料二:水資源緊缺指標(biāo)
緊 缺 性 輕度缺水  中度缺水重度缺水 極度缺水 
人均水量(m3/a) 1700-3000 1000-1700 500-1000 <500 
上述資料顯示,北京屬于典型的極度缺水城市,我們每個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水,你家中的節(jié)水辦法是用洗菜水澆花(寫(xiě)出一條即可).
(4)如圖2是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯化鈉+水$\stackrel{通電}{→}$氫氧化鈉+氫氣+氯氣;從能量變化角度看,該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn),裝置如圖:
(1)甲裝置:
①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是二氧化錳.
②若生成H2使氣球脹大,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(2)乙裝置:
若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)鑒別的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是(  )
      鑒別物質(zhì)                    實(shí)驗(yàn)方法
 A過(guò)氧化氫和蒸餾水  分別加入MnO2,看是否有氣泡
 B鎂和鋅  分別加入稀鹽酸,看是否有氣泡
 C二氧化碳、氧氣和空氣  將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象
 D活性炭和氧化銅  分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.潔凈的空氣B.液態(tài)氨氣C.生理鹽水D.天然氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知某金屬X有下列相關(guān)信息:①它的主要礦物的化學(xué)成分是X2O3;②它主要通過(guò)熱還原法冶煉而成;③它的年產(chǎn)量位于金屬之首.
(1)據(jù)此推斷X是B(填選項(xiàng)字母).
A.鈦       B.鐵       C.鋁       D.銅
(2)在高爐中用含X2O3的礦物冶煉該金屬的原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(用化學(xué)方程式表示).
(3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定該礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好;礦物中的雜質(zhì)不參加反應(yīng);假設(shè)礦物樣品中的X2O3完全反應(yīng)):
①取礦物樣品并稱(chēng)量該樣品的質(zhì)量;
②測(cè)出反應(yīng)前廣口瓶和瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量;
③測(cè)出反應(yīng)后廣口瓶和瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量;
④計(jì)算得出礦物樣品中x2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
你認(rèn)為,該實(shí)驗(yàn)方案不一定(填“一定”或“不一定”)能準(zhǔn)確測(cè)出礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),理由是生成的二氧化碳?xì)怏w不一定被石灰水完全吸收(或石灰水可能吸收空氣中的二氧化碳).不改變裝置和藥品,你還可以通過(guò)測(cè)定哪些數(shù)據(jù),再通過(guò)計(jì)算得出礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù):分別測(cè)出反應(yīng)前玻璃管和礦物樣品的總質(zhì)量、反應(yīng)后玻璃管和剩余固體總質(zhì)量(或測(cè)出反應(yīng)后玻璃管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量)從環(huán)保角度看,該裝置的不足之處是無(wú)尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.(1)用熟石灰中和一定量的鹽酸時(shí),溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H20;當(dāng)加入熟石灰m g時(shí),溶液中的溶質(zhì)為CaCl2和HCl.若改用n g氫氧化鈉與相同量鹽酸反應(yīng),所得溶液的pH<7(填“>”“<”或“=”).
(2)正常雨水的pH<7,原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2O=H2CO3.通常把pH<5.6的雨水稱(chēng)為酸雨,原因是(用化學(xué)方程式表示)SO2+H2O=H2SO3
(3)如果要測(cè)某酸性溶液的pH,在實(shí)驗(yàn)前先用水將pH試紙潤(rùn)濕,則測(cè)得的結(jié)果偏大.
(4)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟:溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶、計(jì)算產(chǎn)率.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程每一步中都使用到的一種儀器是玻璃棒,該儀器在第二、三步中的作用分別是引流、攪拌散熱防止液體飛濺.實(shí)驗(yàn)結(jié)束測(cè)得產(chǎn)率偏低,則可能的原因有溶解時(shí)沒(méi)有充分溶解、蒸發(fā)時(shí),沒(méi)有用玻璃棒攪拌造成液體飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.長(zhǎng)沙市撈刀河某化工廠發(fā)生硫酸泄漏事件,為了減少硫酸對(duì)環(huán)境的污染,有關(guān)部門(mén)采取了緊急措施,在泄漏的硫酸上面噴灑一種化學(xué)試劑,你認(rèn)為這種試劑是(  )
A.熟石灰B.硫酸銅C.食鹽D.干冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源.試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下
列做法會(huì)造成水體污染的有AD(填序號(hào)).
A.工業(yè)廢水直接排放    B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖是水通電分解的示意圖,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體名稱(chēng)是氫氣;當(dāng)b試管中產(chǎn)生6mL氣體時(shí),a試管中產(chǎn)生的氣體體積是12mlL;
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體有害,可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水與軟水;
(4)生活中采用煮沸方法既可降低水的硬度,又可殺菌消毒;
(5)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性鹽.燒水時(shí),Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3、水以及二氧化碳,試寫(xiě)出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案