下列物質(zhì)中，屬于混合物的是
 
（用序號填空，下同），屬于氧化物的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 

①海水         ②過氧化氫溶液       ③冰水混合物    ④高錳酸鉀   ⑤金屬銅．
考點：純凈物和混合物的判別,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，由不同元素組成的純凈物屬于化合物．由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物．
解答：解：海水中含有多種雜質(zhì)，屬于混合物；過氧化氫溶液中含有過氧化氫和水兩種物質(zhì)，屬于混合物；冰水是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氫元素和氧元素兩種元素組成，所以既屬于化合物，又屬于氧化物；高錳酸鉀是由多種元素組成的純凈物，屬于化合物；金屬銅是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
故答案為：①②；③；③④；⑤．
點評：純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)和化合物的區(qū)別是：是否由同種元素組成，氧化物是由兩種元素組成、一種是氧元素．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設(shè)計如下乙方案：選用容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器，將過量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實驗裝置．假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進行，白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)氣體體積忽略不計，且兩個容器間得導(dǎo)管足夠粗，保持空氣正常流動．請回答下列問題：

（1）實驗前，應(yīng)檢查裝置的氣密性，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若
 
，則說明裝置氣密性良好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察到的現(xiàn)象為
 
，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．發(fā)現(xiàn)注射器活塞停在
 
刻度處，該實驗得出的結(jié)論是
 
．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．最后注射器活塞最終停留在
 
刻度處．
（4）乙裝置和甲裝置相比較具有更大的優(yōu)點是
 

（5）下列實驗操作，不會對小華的實驗結(jié)果造成影響的是
 

A、裝置有點漏氣      B、白磷的量不足       C、用干燥的紅磷代替白磷做實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約點集氣瓶容積的70%．
（1）如圖中A儀器的名稱是
 
，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】：氮氣是怎么減少的呢？
【假設(shè)一】：氮氣與鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】：
 

【查閱資料】：鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮的化合價是
 
．鎂條還可以二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類型是
 
．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識：
 
（寫出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

1824年，法國青年學生巴爾德在把氯氣通入海藻灰的浸出液（水作溶劑）提取碘的實驗過程中，意外地發(fā)現(xiàn)在提取后的濾液中有一層極少量深棕色有惡臭的液體，這引起了他極大的重視．進而深入研究證明這種深棕色液體就是溴單質(zhì)（Br2）．就這樣，一種新的元素被發(fā)現(xiàn)了．
已知海藻灰的主要成分為碘化鈉（NaI），還含有少量的溴化鈉（NaBr）．根據(jù)以上材料及所學過的有關(guān)置換反應(yīng)及金屬活順序知識回答下列問題：
（1）說出溴單質(zhì)的二點物理性質(zhì)：
①
 
②
 

（2）用化學方程式表示氯氣和溴化鈉溶液的反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用來測定空氣中氧氣體積分數(shù)的物質(zhì)是（　�。�
A、木炭B、紅磷C、硫D、鐵絲

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科目：初中化學 來源： 題型：

要配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液50克某同學進行了如下的操作步驟：
（1）計算：通過計算確定實驗所需的物質(zhì)的質(zhì)量．
（2）稱量：用天平稱取氯化鈉
 
克放入燒杯中．
（3）用
 
mL的量筒量取實驗需要的水，倒入燒杯中．
（4）溶解：用玻璃棒攪拌使氯化鈉完全溶解，即得到所需的氯化鈉溶液．
（5）要得到溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是2%的溶液，需加水
 
克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在用量筒量取液體時，倒入液體后，第一次仰視讀取讀數(shù)、讀數(shù)為30mL，倒出部分液體后，又俯視讀取量筒內(nèi)液體的讀數(shù)，讀數(shù)為15mL，那么該同學倒出的液體的體積為（　�。�
A、等于15mL
B、大于15mL
C、小于15mL
D、無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊．請從濃硫酸、火堿、氫氧化鋁、熟石灰、純堿、小蘇打、石灰石、食鹽、生石灰中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì)，用化學用語填寫空白處：
（1）農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤的是
 
；農(nóng)業(yè)上用其水溶液選種的是
 
；
（2）醫(yī)療上用于治療胃酸過多的堿是
 
；有關(guān)反應(yīng)方程式為
 
；
（3）侯氏制堿法制的“堿”是指
 
．焙制糕點的發(fā)酵粉是
 
．
（4）常用做食品干燥劑的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學反應(yīng)的文字表達式．
①鎂帶燃燒：
 
；
②加熱高錳酸鉀制取氧氣：
 
；
③過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣：
 
；
④實驗室制取二氧化碳：
 
；
⑤將二氧化碳通入紫色石蕊試液中：
 
．

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