15.某小型火力發(fā)電廠(以煤為燃料)排放大量的廢氣,對(duì)周?chē)目諝猱a(chǎn)生了嚴(yán)重污染,并導(dǎo)致當(dāng)?shù)爻=邓嵊辏疄樘骄繌U氣的成分,實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)將收集來(lái)的氣體樣品用如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知裝置的連接順序是丙→甲→乙,且其中的藥品均足量.

【猜想與假設(shè)】A同學(xué)認(rèn)為:廢氣中一定含有CO2
B同學(xué)認(rèn)為:廢氣中可能含有CO
C同學(xué)認(rèn)為:廢氣中可能含有SO2
D同學(xué)認(rèn)為:廢氣中一定不含有N2
你認(rèn)為其中不合理的是D(填寫(xiě)同學(xué)代號(hào)).
【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為:電廠的燃煤中可能含有較多的硫元素和氮元素.理由是因當(dāng)?shù)爻=邓嵊,可能是由于空氣中含有較多的SO2、NO2所致,故可推知煤中可能含有較多的硫元素和氮元素.
【活動(dòng)探究】在用上述裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中,B同學(xué)的觀點(diǎn)得到證實(shí):廢氣中確實(shí)含有CO.那么丙裝置的作用是除去廢氣中的CO2、SO2等氣體(或防止CO2、SO2等氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾).

分析 【猜想與假設(shè)】根據(jù)煤燃燒需要用到空氣考慮;
【交流與評(píng)價(jià)】根據(jù)酸雨形成的原因考慮;
【活動(dòng)探究】驗(yàn)證一氧化碳需要通過(guò)氧化鐵生成使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以要把原來(lái)氣體中的二氧化碳、二氧化硫除去考慮.

解答 解:
【猜想與假設(shè)】煤燃燒需要用到空氣,空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)怆m然沒(méi)有參加反應(yīng),但也混合在了廢氣中,所以廢氣中一定不含有N2的說(shuō)法是錯(cuò)誤的;
【交流與評(píng)價(jià)】酸雨的形成主要是由于二氧化硫或氮的氧化物造成,當(dāng)?shù)爻=邓嵊,說(shuō)明電廠的燃煤中含有較多的硫元素和氮元素;
【活動(dòng)探究】
驗(yàn)證一氧化碳需要通過(guò)氧化鐵生成使澄清石灰水變渾濁的氣體來(lái)驗(yàn)證,而碳燃燒生成的二氧化碳、二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,所以先通過(guò)氫氧化鈉溶液是除去廢氣中的CO2、SO2等氣體;
答案:
【猜想與假設(shè)】D;
【交流與評(píng)價(jià)】因當(dāng)?shù)爻=邓嵊,可能是由于空氣中含有較多的SO2、NO2所致,故可推知煤中可能含有較多的硫元素和氮元素;
【活動(dòng)與探究】除去廢氣中的CO2、SO2等氣體(或防止CO2、SO2等氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾).

點(diǎn)評(píng) 結(jié)合所給的信息,明確此題考查的目的,采用實(shí)驗(yàn)探究的合理過(guò)程,運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)氣體的除雜知識(shí)分析解答,此題可迎刃而解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.空氣是一種寶貴的資源,下列關(guān)于空氣的用途不正確的是( 。
A.稀有氣體可制成多種用途的光源B.氧氣用于醫(yī)療急救
C.二氧化碳可作氣體肥料D.氮?dú)馐窃煜跛岷土追实闹匾?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不一致的是(  )
A.
用10%的稀硫酸進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)
B.
等質(zhì)量的稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅反應(yīng)
C.
一定溫度下,向一定量飽和食鹽水中加蔗糖
D.
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有下列物質(zhì):氫氣.二氧化硫.汞.水.石灰水.氯化亞鐵.白磷.二氧化碳.氧化銅.空氣.大理石.(除混合物之外均寫(xiě)化學(xué)式)
(1)屬于單質(zhì)的是H2、Hg、P  (2)屬于化合物的是SO2、H2O、FeCl2、CO2、CuO
(3)屬于氧化物的是SO2、H2O、CO2、CuO(4)屬于混合物的是石灰水、空氣、大理石.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下面是某同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況,其中有錯(cuò)誤的一組是(  )
A.實(shí)驗(yàn)操作步驟 
B.元素與人體健康
C.生活中的化學(xué)知識(shí)D.化學(xué)與環(huán)境保護(hù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.A~F為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示,已知A、B、C、D、E是不同類(lèi)別的物質(zhì),C俗稱(chēng)純堿,F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì).(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示反應(yīng)關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條
件已略去)請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出A、D的化學(xué)式:AO2,DH2SO4;
(2)寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途滅火,C與E發(fā)生反應(yīng)需滿足的條件是產(chǎn)生沉淀; 其化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列化學(xué)方程式正確的是(  )
A.BaCl2+Mg(NO32═Ba(NO32↓+MgCl2B.Na2SO4+BaCO3═BaSO4↓+Na2CO3
C.H2SO4+NaOH═Na2SO4+H2OD.CO2+2KOH═K2CO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.金屬是一類(lèi)重要的材料,其應(yīng)用十分廣泛,請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題.
(1)鋁的利用比銅和鐵晚.金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)和利用的先后順序與下列A有關(guān).
A.金屬的活動(dòng)性     B.金屬的導(dǎo)電性   C.金屬在地殼中的含量
(2)鋁是活潑金屬,為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕?
(3)如圖1是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖.一段時(shí)間后,能觀察到什么現(xiàn)象?(裝置氣密性良好,且開(kāi)始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平)紅墨水左高右低.

(4)X、Y、Z是三種金屬固體,將X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X無(wú)變化;將X和Z浸入硝酸銀溶液中,X表面有銀析出而Z無(wú)變化.
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序:Y>X>Z.
②具體確定一種X后,寫(xiě)出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag..
(5)利用圖2裝置可模擬一氧化碳還原赤鐵礦的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2
①一氧化碳還原赤鐵礦的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe2O3+3C0$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②氣體通過(guò)裝置的順序是A→C→D→B(裝置不能重復(fù)使用).
(6)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵.現(xiàn)有廢硫酸49t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%),與足量廢鐵屑起反應(yīng),可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶.小聰在幫助父母燒菜時(shí)想到:天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢?帶著這一問(wèn)題,小聰和同學(xué)一起進(jìn)行了如下的探究.
(1)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲圖裝置(固定裝置未畫(huà)出),將天然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過(guò)該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通氣體(填“先通氣體”或“先加熱”);加熱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅,澄清石灰水變渾濁.寫(xiě)出CuO固體變紅的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象,寫(xiě)出混合氣體所有的可能組成①CO;②CO和CO2
(2)評(píng)價(jià)與改進(jìn):小聰認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷,通過(guò)討論,增加了乙圖中的3個(gè)裝置(固定裝置未畫(huà)出),對(duì)方案作了改進(jìn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將混合氣體先通過(guò)乙圖中連接的裝置后,再通入甲圖裝置.實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象如下:A裝置質(zhì)量增加,B裝置中溶液不變渾濁,甲圖裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與(1)相同.

請(qǐng)你寫(xiě)出改進(jìn)方案的裝置連接順序(裝置不重復(fù)使用):混合氣體→C→A→B→甲圖裝置(填裝置編號(hào)).
(3)交流與討論:通過(guò)對(duì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析,同學(xué)們得出了正確的結(jié)論.

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同步練習(xí)冊(cè)答案