釩被譽(yù)為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)釩原子的質(zhì)子數(shù)為_(kāi)__________,x=___________。

(2)釩屬于___________(填“金屬”或“非金屬”)元素;釩的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)__________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘西卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

除去二氧化碳中少量的一氧化碳,下列方法中可行的是( )

A.用燃著的木條去點(diǎn)燃

B.通過(guò)灼熱的氧化銅

C.通過(guò)石蕊溶液

D.通過(guò)足量的澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河北卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

A~J表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中,B可用在鉛酸蓄電池中、G是最清潔燃料、H是藍(lán)色沉淀,各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答卜列問(wèn)題:

(1)G的化學(xué)式為 。

(2)E的一種用途是 。

(3)反應(yīng)④的基本反應(yīng)類(lèi)型為

(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河北卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)的利用對(duì)人體健康無(wú)害的是( )

A.用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮

B.用霉變的花生制作花生糖

C.用工業(yè)染料制作彩色饅頭

D.用硝酸銨固體和水制作冷敷袋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東卷)化學(xué)(解析版) 題型:推斷題

初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)A-I分別是下列物質(zhì)中的一種:鋅、氫氧化鈉、硫酸銅溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液、石灰水、生石灰、石灰石和水。他們之間相互的反應(yīng)(每種物質(zhì)只能用一次)恰好包含了化合反應(yīng)(A+B)、分解反應(yīng)(C)、置換反應(yīng)(D+E)、中和反應(yīng)(F+G)、復(fù)分解反應(yīng)(H+I)等反應(yīng)類(lèi)型。試回答下列問(wèn)題:

(1)A+B的反應(yīng)化學(xué)方程式是______________________

(2)C的化學(xué)式為_(kāi)__________;硫酸銅溶液參加___________反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型)。

(3)H+I的反應(yīng)方程式是_________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下表除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是( )

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A.

NaCl

泥沙

溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)

B.

N2

O2

通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)

C.

NaOH溶液

Na2CO3

加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡

D.

CO

CO2

先通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液,在通過(guò)濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外一般不會(huì)張貼的標(biāo)志是( )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,氯元素的化合價(jià)最高的是

A.ClO2 B.HClO C.NaCl D.Cl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省九年級(jí)上第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ;②

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式為 ;此時(shí)試管中的棉花沒(méi)有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是 ;可選用E裝置收集氧氣的原因是

(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為 ;某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,為了較好地控制生成二氧化碳的速率,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填字母);用F裝置可以測(cè)量生成二氧化碳的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果 明顯影響(選填“有”或“無(wú)”)

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