【題目】請(qǐng)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a是   ,b是   .

(2)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是   ,可選用的收集裝置是 。ㄌ钚蛱(hào)).

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),有關(guān)的化學(xué)方程式是 

(4)將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中(裝置見圖2),敞口一會(huì)兒,集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有   的性質(zhì),還說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w ,能與 。

【答案】(1)酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;(2)2H2O22H2O+O2↑;C(或E);(3)B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(4)不斷運(yùn)動(dòng);密度比空氣大,能與水反應(yīng)生成酸.

【解析】

試題分析:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是酒精燈和長(zhǎng)頸漏斗;(2)B裝置適用于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不需加熱可用此裝置,反應(yīng)方程式是:2H2O22H2O+O2↑,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用用大理石和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)物的狀是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置B;大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和 二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(4)將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中,敞口一會(huì)兒,集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳分子從瓶中運(yùn)動(dòng)到了瓶外,二氧化碳的密度比空氣大,且二氧化碳與水反應(yīng)生成酸,酸使石蕊變紅;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】原子結(jié)構(gòu)示意圖是化學(xué)上描述原子結(jié)構(gòu)的一種重要模型.如圖是原子序數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題

(1)鎂元素和鋁元素屬于不同種元素,是因?yàn)閮煞N元素的   ;原子序數(shù)為11與17的兩種元素形成的化合物由   構(gòu)成(填“分子”或“原子”或“離子”);

(2)同一縱行,各原子結(jié)構(gòu)的相同之處是(氦除外)   ;請(qǐng)根據(jù)圖中規(guī)律,畫出原子序數(shù)為19的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬,某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)該產(chǎn)品開展了以下探究活動(dòng).

【查閱資料】

“污漬爆炸鹽”的主要成分是過(guò)碳酸鈉(相對(duì)分子質(zhì)量為122),它是一種白色固體粉末,易溶于水且能與水反應(yīng)生成一種碳酸鹽和一種強(qiáng)氧化性的物質(zhì),是當(dāng)前使用最為廣泛的洗滌助劑之一.

【實(shí)驗(yàn)探究一】過(guò)碳酸鈉的化學(xué)組成

為探究過(guò)碳酸鈉的化學(xué)組成,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求完成表格內(nèi)容:

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分步結(jié)論(或解釋)

向盛有過(guò)碳酸鈉固體的試管中加入適量水

固體溶解

   

向序號(hào)①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末

有大量氣泡產(chǎn)生

將帶火星的木條置于試管口

木條復(fù)燃

序號(hào)②試管中產(chǎn)生的氣體是   ;過(guò)碳酸鈉溶于水能生成   (填化學(xué)式).

取序號(hào)③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液

產(chǎn)生白色沉淀

反應(yīng)的化學(xué)方程式   

實(shí)驗(yàn)

小結(jié)

過(guò)碳酸鈉的化學(xué)式是  ;

過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是   

【實(shí)驗(yàn)探究二】:過(guò)碳酸鈉含量測(cè)定

老師給同學(xué)們一份含碳酸鈉雜質(zhì)的過(guò)碳酸鈉樣品(不含其它雜質(zhì)),要求設(shè)計(jì)方案測(cè)定該樣品中過(guò)碳酸鈉的含量,同學(xué)們經(jīng)討論設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸,E、F均裝入干燥的堿石灰(主要成分:氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物;可吸收二氧化碳和水蒸氣).

(1)首先關(guān)閉活塞K、K2,打開活塞K1、K3、K4,通入一段時(shí)間的氮?dú)馀懦鲥F形瓶中的空氣,此時(shí)裝置B的作用是   ;

(2)依次關(guān)閉活塞K1、K3、K4,打開活塞K2、K,此時(shí)錐形瓶中反應(yīng)生成的氣體是   ,E中裝入堿石灰的作用是   ,反應(yīng)完全后關(guān)閉活塞K,再次打開活塞K1通入氮?dú)獾淖饔檬?/span>   ;

(3)同學(xué)們根據(jù)E裝置在測(cè)定前后的質(zhì)量差計(jì)算出了樣品中過(guò)碳酸鈉的含量.裝置F的作用是   ,如不連接裝置F,測(cè)定的過(guò)碳酸鈉含量會(huì)   (填“偏高”或“偏低”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是( )

A.冰川融化 B.葡萄釀酒 C.西瓜榨汁 D.玻璃破碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】萬(wàn)金油的主要成分是薄荷腦(C10H10O),下列關(guān)于薄荷腦的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.一個(gè)薄荷腦分子由10個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

B.薄荷腦由碳、氫、氧三種元素組成

C.薄荷腦中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:1

D.薄荷腦中所含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為11%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,現(xiàn)向40g 10%的氫氧化鈉溶液中不斷滴加鹽酸,同時(shí)測(cè)定溶液pH的變化(曲線如圖),請(qǐng)分析計(jì)算:

(1)40g 10%的氫氧化鈉溶液中含有 4 g的氫氧化鈉;當(dāng)?shù)稳?6.5g鹽酸時(shí),溶液的pH為 7。

(2)所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)已知HCOOH CO↑+H2O,根據(jù)該反應(yīng)制取CO,A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào));

(2)裝置中儀器的名稱是 ;裝置B內(nèi)所盛放的試劑是 ;E裝置的作用為 ;

(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃 (填“A”或“C”)的熱源;反應(yīng)后C裝置的現(xiàn)象是 ,D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是 ;

(4)該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是 。改進(jìn)的方法為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某碳酸鎂樣品含有少量雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),取15g碳酸鎂樣品與一定量的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),得到6.6g氣體和115.5g不飽和溶液.請(qǐng)計(jì)算:

(1)碳酸鎂樣品中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

(2)參加反應(yīng)的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程只發(fā)生物理變化的是

A.用食醋清除水壺中的水垢 B.雞蛋清受熱凝固

C.用濾網(wǎng)除去水中的菜葉 D.面包發(fā)霉

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同步練習(xí)冊(cè)答案