精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】在化學課外興趣小組活動中，從太湖取了一定量的水做水樣，請根據下列實驗回答問題。

（1）用如圖簡易凈水器對湖水進行初步凈化。請問，簡易凈水器中，小卵石和石英砂的順序_____顛倒（填“能”或“不能”），其原因是______。活性炭的作用為__________。

（2）為了確定水的組成，課外小組進行了電解水的實驗，請你寫出電解水的文字表達式_______。與電源兩極相連的兩端，該實驗說明水是由 __________組成的。

【答案】不能 影響凈化速度或者凈化效果 吸附色素異味 氫元素和氧元素

【解析】

解：（1）小卵石和石英砂的順序不能顛倒，否則顆粒小的石英砂會從小卵石的空隙漏下，不利于凈水，凈水效果不好；活性炭具有吸附性，作用為吸附吸附色素異味；

（1）電解水生成氫氣和氧氣，反應的的文字表達式為：；與電源兩極相連的兩端，正極生成的是氧氣，負極產生的氣體是氫氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是五種物質的部分相互轉化關系圖，其中A、B、C、D分別是初中化學常見的不同類別的化合物（酸、堿、鹽和氧化物），C為胃酸的主要成分，D是一種紅棕色粉末（“→”表示反應轉化關系，“—”表示相互之間能反應，部分反應物、生成物以及反應條件省略）。請回答下列問題：

（1）C的化學式是__________，D的名稱是_______。

（2）工業(yè)上，能使D轉化為鐵的物質是______。

（3）若A是堿，則B可能是_________________（寫化學式）。

（4）若A是鈉鹽，寫出B與C反應的化學方程式_______，該反應的基本類型是______反應。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室電解水的裝置圖，請回答下列問題：

（1）接通直流電源段時間后，在兩個電極觀察到的現象是________________。

（2）切斷裝置中的電源，把燃著的木條放在________極玻璃管尖嘴口處，發(fā)現_____________，說明生成的氣體是氫氣。

（3）電解水的文字表達式為：通過該實驗得出的結論：水是由______________組成的；在化學反應前后，________________的種類沒有改變。

（4）電解水的基本反應類型是________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關系。下列各圖中概念之間關系不正確的是

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學設計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素。

（猜想與假設）影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。

（實驗記錄）同學們進行6組實驗，實驗記錄如下：

實驗序號

①

②

③

④

⑤

⑥

過氧化氫溶液的濃度（%）

30

30

15

30

30

30

過氧化氫溶液的體積（mL）

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質

0.5g NaCl

0.5g FeCl3

60分內產生氧氣（mL）

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

（解釋與結論）

（1）實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x是________mL。

（2）實驗①～⑥通過測定相同時間內產生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率，還可以通過測定__________來比較過氧化氫的分解速率。

（3）得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結論所依據的實驗是__________（填序號）。

（4）通過實驗①、②、④可得出的結論是_______________。

（反思與評價）

（5）同學們認為實驗室制氧氣，應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是____________、____________（答兩點）。

（6）你認為影響過氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些？請設計實驗驗證你的猜想

（猜想假設）___________________。

（實驗操作）___________________。

（實驗結論）___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖所示的實驗裝置，回答有關問題。

（1）實驗室若用A裝置制取氧氣，從儀器a中添加的藥品是__________，錐形瓶中的固體在反應中起__________作用。在添加藥品前必須進行的操作是__________。

（2）乙同學用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為___________；乙同學發(fā)現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是__________。

a反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化

b此時得到的氣體一定是混合物

c只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關

（3）乙炔（C2H2）是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體，實驗室常用固體電石（主要成分為CaC2）和水反應制取乙炔（C2H2），同時生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]，該反應非常劇烈，為了控制反應速率，并收集一瓶較純凈的乙炔氣體，應選用的裝置組合是___________，反應的化學方程式為___________。若用G裝置收集乙炔，氣體應從導管___________（填“b”或“c”）端進入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B.…H八種物質，有下圖所示轉化關系：其中D能使帶火星的木條復燃，E常溫下為液態(tài)，H是一種黑色固體，在①的反應前后B的質量和化學性質都不改變，試推斷：

（1）寫出物質的化學式：C________________，E________________；

（2）寫出反應①的化學方程式：________________，寫出反應②化學方程式：________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水在實驗室中應用也很廣泛，水在化學實驗中的作用不可忽視,圖中五個實驗分別用到水，請回答：

①實驗A中玻璃棒的作用是_____________________；

②實驗B中水的作用是_____________________；

③實驗C中通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的_________________結論；

④實驗D中，電解水時，當其中一電極產生5mL氣體時，另一電極產生的氣體可能_________mL；

⑤實驗F中，試管洗滌干凈的標準是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹節(jié)內的氣體成分展開了探究，測定其成分并與空氣的成分作比較。

（1）檢驗竹節(jié)內的氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

向所取氣體中加入

______________

_____

有二氧化碳

（2）測定竹節(jié)內的氣體中氧氣的含量。

（設計實驗）同學們設計如圖所示方案一和方案二來測定竹節(jié)內的氣體中的氧氣含量。

（進行實驗）按下述兩個方案進行多次實驗。

①方案一：反應前集氣瓶內氣體的體積為300mL，反應后等裝置冷卻并打開止水夾，量筒內減少了54mL的水，通過計算竹節(jié)內的氣體中氧氣的體積分數為_____。

②方案中二：整個實驗前后，注射器活塞會_____移動。

（反思與評價）

①實驗中紅磷的量應為足量，目的是_____；

②對比兩個方案的實驗結果，方案_____（選填“一”或“二”）更精確。

③通過與空氣對比發(fā)現：竹節(jié)內氣體中的二氧化碳的體積分數增大，氧氣體積分數減小，原因是_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案