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下圖所示的變化中，沒有新物質生成的是（　�。�
分析：本題考查沒有新物質生成，實質是選出屬于物理變化的選項．物理變化與化學變化是一對重要概念，應在理解兩個概念的基礎上分析判斷得出答案．物理變化是沒有新物質生成的變化．化學變化是有新物質生成的變化．應抓住兩概念的區(qū)別：有無新物質生成；來判斷變化是屬于物理變化還是化學變化．
解答：解：A、面包發(fā)霉，是面包中的有機物被微生物分解后轉變成其它物質，故A不符合題意；
B、水沸騰是指水的溫度達到其沸點而發(fā)生的物理現(xiàn)象，沒有產生新的物質，故B符合題意；
C、燒制陶瓷中利用了物質的燃燒，產生了新的物質，故C不符合題意；
D、水的電解產生了氫氣和氧氣，產生了新的物質，故D不符合題意．
故選B．
點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗．精英家教網
I、實驗方案
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
（1）用pH試紙測定NaOH溶液pH時，正確的操作是：
 
．
（2）簡述強調“測得的pH小于7”的理由：
 
．
方案二：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生．如果
NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應．
該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10克混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．
編號 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14
（1）表中x=
 
．
（2）某同學在沒使用溫度計的情況下，通過右圖所示裝置完成了實驗．則該同學根據
 
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應．
II、實驗中的意外情況
在實驗過程中，他們發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．他們依據所學的化學知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3； ③可能是NaOH和Na2CO3．
（1）小明同學取白色粉末少許，溶于水后，先向溶液中加入足量的
 
溶液，看到白色沉淀產生，然后向上層清液中加入酚酞試液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想③是正確的．
（2）為了進一步研究，三位同學取了10.0g上述樣品，利用電子天平共同做了下圖所示的實驗．
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實驗數(shù)據記錄如下：
稱   量   項   目 稱   量  時 間 質量（g）
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質量 241.20
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后35秒 249.00
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后55秒 249.00
試通過分析表中數(shù)據計算上述樣品中各成份的質量分數(shù)（寫出計算過程）．
 
．
（3）有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質量分數(shù)會偏小，該同學的理由是（實驗操作均正確）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是重要的自然資源．
（1）下圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了
物理
物理
（填“物理”或“化學”）變化；B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾
過濾
．為了得到凈化程度更高的水，小組成員決定利用C裝置對水質進行進一步的凈化，利用該裝置對水凈化后能否將水軟化，并請你設計實驗驗證你的猜想．
取得到的冷凝水加入肥皂水，產生大量的泡沫，說明硬水被軟化
取得到的冷凝水加入肥皂水，產生大量的泡沫，說明硬水被軟化
．

（2）秦淮河流域哺育出南京最早的文明，近年來通過綜合治理，十里秦淮重現(xiàn)槳聲燈影．治理水污染必須從污染源抓起，請?zhí)顚懴聢D中的空格

（3）實驗室欲除去污水中的固體物質，可采用的過濾等操作．過濾操作如右圖所示，指出其中的錯誤之處：
沒使用玻璃棒
沒使用玻璃棒
；
濾紙邊緣高于了漏斗口
濾紙邊緣高于了漏斗口
；
漏斗末端的玻璃管尖嘴沒緊靠燒杯內壁
漏斗末端的玻璃管尖嘴沒緊靠燒杯內壁
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗．


I、實驗方案
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
（1）用pH試紙測定NaOH溶液pH時，正確的操作是：______．
（2）簡述強調“測得的pH小于7”的理由：______．
方案二：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生．如果
NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應．
該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10克混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．

編號鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14

（1）表中x=______．
（2）某同學在沒使用溫度計的情況下，通過右圖所示裝置完成了實驗．則該同學根據______判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應．
II、實驗中的意外情況
在實驗過程中，他們發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．他們依據所學的化學知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3； ③可能是NaOH和Na2CO3．
（1）小明同學取白色粉末少許，溶于水后，先向溶液中加入足量的______溶液，看到白色沉淀產生，然后向上層清液中加入酚酞試液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想③是正確的．
（2）為了進一步研究，三位同學取了10.0g上述樣品，利用電子天平共同做了下圖所示的實驗．

實驗數(shù)據記錄如下：

稱   量   項   目稱   量  時 間質量（g）
試樣
10.00
裝置+稀硫酸質量
241.20
裝置+稀硫酸質量+試樣反應開始后15秒249.20
裝置+稀硫酸質量+試樣反應開始后35秒249.00
裝置+稀硫酸質量+試樣反應開始后55秒249.00

試通過分析表中數(shù)據計算上述樣品中各成份的質量分數(shù)（寫出計算過程）．______．
（3）有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質量分數(shù)會偏小，該同學的理由是（實驗操作均正確）：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動中，同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。

（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳

具有                                  的性質。

（2）棉花為什么會燃燒呢？同學們認為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需

滿足                      、                      。

【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？

【查閱資料】1．在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應。

　　　　    2．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色。

【實驗設計】經過討論，同學們設計用下圖所示裝置進行實驗探究。

 


【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性；     ②把相關的試劑放入對應的儀器內；

③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內；

④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

注意：大理石與稀鹽酸制取的CO2還會含有一定量的水蒸氣，但整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響。

【實驗現(xiàn)象】

①帶火星的木條復燃；  ②無水硫酸銅沒有變藍色；  ③飽和的澄清石灰水變渾濁。

【實驗分析】①B裝置內盛放的試劑是                ；②D裝置燒杯內澄清石灰水變渾濁的原因可能是                           ，也可能是空氣中的CO2與澄清石灰水反應生成了難溶物使澄清石灰水變混濁。

【實驗結論】①Na2O2和CO2反應產生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件。

②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。

【拓展提高】①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學生甲認為生成的固體是NaOH，學生乙認為是Na2CO3，同學們經思考后認為甲同學的猜想是錯誤的，理由是　                                      　　。

②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式    　　                          。

【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末，現(xiàn)已證明因其保存不當導致完全變質成為NaOH和Na2CO3的混合物，同學們稱取了13.25g樣品，加入足量稀鹽酸，并將產生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀，經過濾、洗滌、烘干后稱得其質量為10g，試計算：樣品中Na2CO3的質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源：2011年江蘇省南京市玄武區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗．
I、實驗方案
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
（1）用pH試紙測定NaOH溶液pH時，正確的操作是：______．
（2）簡述強調“測得的pH小于7”的理由：______．
方案二：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生．如果
NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應．
該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10克混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．
編號鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
（1）表中x=______．
（2）某同學在沒使用溫度計的情況下，通過右圖所示裝置完成了實驗．則該同學根據______判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應．
II、實驗中的意外情況
在實驗過程中，他們發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．他們依據所學的化學知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3； ③可能是NaOH和Na2CO3．
（1）小明同學取白色粉末少許，溶于水后，先向溶液中加入足量的______溶液，看到白色沉淀產生，然后向上層清液中加入酚酞試液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想③是正確的．
（2）為了進一步研究，三位同學取了10.0g上述樣品，利用電子天平共同做了下圖所示的實驗．

實驗數(shù)據記錄如下：
稱   量   項   目稱   量  時 間質量（g）
試樣10.00
裝置+稀硫酸質量241.20
裝置+稀硫酸質量+試樣反應開始后15秒249.20
裝置+稀硫酸質量+試樣反應開始后35秒249.00
裝置+稀硫酸質量+試樣反應開始后55秒249.00
試通過分析表中數(shù)據計算上述樣品中各成份的質量分數(shù)（寫出計算過程）．______．
（3）有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質量分數(shù)會偏小，該同學的理由是（實驗操作均正確）：______．

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