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14.我市屬于酸雨污染程度較重的地區(qū)(pH值小于5.65的酸性降水叫酸雨),據(jù)蘭溪市氣象站監(jiān)測顯示:2010年3月19日、20日、21日我市降雨的PH值分別為4.2、3.52和4.11.
(1)從數(shù)據(jù)看,2010年3月19日、20日、21日的降雨是酸雨.(填“是”或“不是”)
(2)長期酸雨會改變土壤的酸堿度,從而影響農作物的生長.參照下表,從土壤的酸堿性考慮,在我們蘭溪最不適宜種植的作物是甘草
作    物油菜西瓜甘草
最適宜的pH范圍4.5-5.55.8-6.76.0-7.07.2-8.5
(3)農民若引接近中性的淡水沖洗土壤以降低其酸性,下列甲、乙、丙和丁四幅圖中,符合沖洗過程土壤PH變化的曲線是乙

分析 (1)根據(jù)pH小于5.6的酸性降水叫酸雨解答;
(2)土壤顯微酸性,即土壤的pH略小于7,因此該地區(qū)不適宜種植在堿性土壤中生長的作物;根據(jù)作物最適宜的pH范圍做出判斷.
(3)當溶液的pH等于7時,呈中性.當溶液的pH大于7時,呈堿性.當溶液的pH小于7時,呈酸性.向酸性溶液中加水時,溶液的pH升高,越來越接近7.

解答 解:
(1)pH小于5.6的酸性降水叫酸雨,從數(shù)據(jù)看,2010年3月19日、20日、21日的降雨的PH值都小于5.6,是酸雨;
(2)A、茶最適宜的土壤為酸性,適宜該地區(qū)得種植;故A不正確;
B、油菜最適宜的土壤為為酸性,適宜該地區(qū)得種植;故B不正確;
C、西瓜最適宜的土壤為微酸性,適宜該地區(qū)得種植;故C不正確;
D、甘草最適宜的土壤為弱堿性,不適宜該地區(qū)得種植;故D正確;
(3)顯酸性的土壤的pH小于7,引淡水沖洗過程中,溶液的pH升高,越來越接近7.B圖符合沖洗過程酸堿性變化情況.
答案:(1)是        (2)甘草           (3)乙

點評 解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系,然后再根據(jù)具體物質的水溶液的酸堿性進行分析、判斷,從而得出正確的結論.酸堿性與pH關系為:pH大于7為堿性且越大堿性越強,pH小于7為酸性且越小酸性越強,pH等于7為中性.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.下表是Ba(OH)2 和Ca(OH)2 在不同溫度下的溶解度:
溶解度    溫度
物質
0℃20℃40℃60℃80℃
 
Ba(OH)2     1.673.898.2220.94101.4
Ca(OH)20.1850.1650.1410.1160.094
(1)請分析上表中的數(shù)據(jù),比較Ba(OH)2和Ca(OH)2的溶解度,你可以得出那些結論?
(2)80℃時,要使飽和的Ba(OH)2和Ca(OH)2的混合溶液結晶析出Ba(OH)2而不析出Ca(OH)2,可采取的結晶方法是降溫結晶,理由是氫氧化鋇的溶解度受溫度影響較大,隨溫度的升高而增大;氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減。獙⒔Y晶析出的Ba(OH)2晶體與混合溶液分離開來,可采取過濾法,使用該方法實驗時所需要的儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒和鐵架臺.操作中,若某同學向漏斗中傾倒液體時,液面超過濾紙邊緣,你認為應如何處理?將濾液再過濾.
(3)實驗室有一份Ba(OH)2樣品,其中含有少量Ca(OH)2雜質,現(xiàn)要除去其中雜質,得到純凈的Ba(OH)2,試設計一套合理的實驗方案(按實驗的先后順序寫簡要步驟即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出儀器①的名稱試管.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純的氧氣,應選的裝置組合是AD(填序號),反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;,其中二氧化錳是催化劑.
(3)B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點是可控制反應隨時進行或停止;證明二氧化碳氣體已經集滿的方法是點燃的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已收集滿.
(4)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時選用了B裝置.甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中,橡皮塞突然彈飛,就此異常現(xiàn)象三名同學探究如下:
【問題】為什么橡皮塞會突然彈飛呢?
【查閱資料】
①容器內瞬間產生氣體過多,壓強過大,可能導致橡皮塞彈飛.
②化學反應速率與反應物的溶質質量分數(shù)、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關.
【猜想】
甲同學:導氣管堵塞或彎折造成.    乙同學:過氧化氫溶液用量過多造成.
丙同學:過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)過大造成.
【分析驗證】通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞、彎折的情況;與實驗成功的小組交流,得知各小組所用過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)均相同.于是他們否定了甲、丙同學的猜想.請你設計實驗,驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結 論
方法一:取兩支試管分別加入等質量的二氧化錳,再加入不同質量的過氧化氫溶液過氧化氫溶液多的反應較劇烈(或過氧化氫溶液多,瞬間產生的氣體多)乙的猜想正確
【交流反思】老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法,避免橡皮塞彈飛.你對所選的發(fā)生裝置有何改進設想?換成一容積大的反應容器,并用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.化學用語是學習化學的重要工具在C、H、O、Ca、Fe、N六種元素中選擇適當元素,組成符合下列要求的物
質,并將其化學式填入空格中.
①密度最小的氣體H2;      
②汽水中含有的酸H2CO3
③溶于水溫度降低的物質NH4NO3; 
④改良酸性土壤的堿Ca(OH)2
⑤相對分子質量最小的氧化物H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.某金屬單質X與非金屬單質Y可發(fā)生反應:2X+Y═X2Y.某實驗探究小組進行了兩次實驗,測得數(shù)據(jù)如表:
實驗序號X的用量/gY的用量/g生成X2Y的質量/g
17.41.68.0
29.63.212.0
參加反應的X與Y的質量比為( 。
A.3:1B.4:1C.2:1D.37:8

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.由鈦鐵礦(主要成分是FeO和TiO2)提取金屬鈦的主要工藝流程如下.

(1)上述流程中的物質屬于純凈物且為氧化物的是TiO2,TiCl4中鈦元素的化合價是+4.
(2)步驟Ⅲ的基本反應類型是置換反應.
(3)從MgCl2溶液到MgCl2•6H2O晶體的操作過程為蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾洗滌、干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖所示裝置,O點是一固定點,活塞連接金屬滑片,活塞運動,滑動變阻器阻值隨之改變.試管內是空氣和足量的白磷,燒杯中盛放足量生石灰.閉合開關小燈泡發(fā)光,向燒杯中加入滴有酚酞試液的水,試推測:
(1)燒杯中發(fā)生現(xiàn)象為局部沸騰,燒杯壁發(fā)燙,液體變成紅色.
(2)與剛閉合開關時相比,小燈泡將變亮(填“變亮”、“變暗”或“和原來一樣”).
(3)試分析活塞的運動情況先向運動再向左運動,最后停在a的左側.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.3月14日晚上,我區(qū)某公司發(fā)生氰化物中毒事故.其原因是工人處理污水池時,池中所含有的氰化物在攪動后遇到空氣形成氰化氫,這是一種易揮發(fā)氣體,易燃,溶解度低,水溶液為氫氰酸,兩者都有劇毒.
(1)氫氰酸水溶液的pH<7(選填“>”、“=”或“<”);
(2)易燃性和劇毒性屬于氫氰酸的化學性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室現(xiàn)有一瓶標簽被腐蝕的稀鹽酸,為測定該鹽酸的溶質質量分數(shù),某同學稱取10.6g碳酸鈉粉末,向其中逐滴滴加稀鹽酸至恰好完全反應,稱量反應后所得溶液的總質量為56.2g.請計算:
(1)生成二氧化碳的質量.
(2)該瓶鹽酸的溶質質量分數(shù).

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