12．下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法不正確的是（　�。�
A．用水區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨B．用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋
C．用肥皂水區(qū)分軟水和硬水D．用觀察顏色的方法區(qū)分氧氣和氮?dú)?/td>

分析 A、根據(jù)硝酸銨溶于水吸收熱量，氫氧化鈉溶于水放出熱量分析；
B、根據(jù)白酒有特殊的氣味，白醋有酸味分析；
C、根據(jù)肥皂水在軟水和硬水中的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氧氣和氮?dú)獾念伾嗤治觯?/p>

解答 解：A、硝酸銨溶于水吸收熱量，氫氧化鈉溶于水放出熱量，溫度變化不同，可以鑒別，故方法正確；
B、白酒有特殊的氣味，白醋有酸味，所以可以區(qū)分，故方法正確；
C、肥皂水在軟水中的泡沫較多，在硬水中的泡沫較少，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；
D、氧氣和氮?dú)舛际菬o(wú)色的氣體，不能鑒別，故方法錯(cuò)誤；
故選項(xiàng)為：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別，在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
樹(shù)根變根雕		B．
鐘乳石的形成
C．
氧化鈣中加水將雞蛋煮熟		D．
雕像受到酸雨腐蝕

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．硫酸是化工生產(chǎn)中重要的酸，其產(chǎn)量最大，用途最廣，消耗量最多．歷史上曾將硫酸的產(chǎn)量或消耗量作為一個(gè)國(guó)家化工生產(chǎn)發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志．工業(yè)制硫酸的流程為：FeS2$→_{煅燒}^{空氣}$SO2$→_{高溫、催化劑}^{O_{2}}$SO3$\stackrel{H_{2}O}{→}$H2SO4
（1）工業(yè)制H2SO4可能會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是形成酸雨．
（2）某工廠化驗(yàn)室用9.8%的稀硫酸洗滌一定量化工產(chǎn)品中殘留Ba（OH）2，當(dāng)消耗稀硫酸100g時(shí)，沉淀不再產(chǎn)生，問(wèn)此時(shí)液體的pH=7（不考慮其它物質(zhì)的影響），求化工產(chǎn)品中殘留Ba（OH）2的質(zhì)量．（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．（1）水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．
①硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水；生活中通過(guò)煮沸可降低水的硬度，常用于吸附水中溶解的雜質(zhì)和除去異味的物質(zhì)是活性炭．
②我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是AD（填字母）．
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭       B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所              D．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
（2）請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
①鑒別羊毛制品與滌綸可用點(diǎn)燃聞氣味的方法．純棉體恤與滌綸體恤相比吸
水性和透氣性更好的是純棉體恤．下列服裝主要用合成纖維制成的是BC．（填字母）
A．羊毛衫      B．滌綸連衣裙     C．腈綸運(yùn)動(dòng)衣      D．純棉T恤
②用來(lái)生產(chǎn)食品袋、保鮮膜的塑料具有熱塑性性（填“熱塑性”或“熱固性”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于物理變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．紅磷燃燒C．食物腐爛D．葡萄釀酒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管b中產(chǎn)生的氣體
是氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑．
（2）日常生活中，降低水硬度的方法是煮沸．
（3）水是最常見(jiàn)的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是B、D．（填序號(hào)）
A．面粉     B．白糖     C．植物油     D．硝酸鉀
（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，此滅火原理是降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下．
（5）用蒸餾水潤(rùn)濕后的pH試紙來(lái)測(cè)定稀硫酸的pH，測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大．（填“偏大”、“不變”、“偏小”）
（6）目前廣泛用于自來(lái)水凈化的是集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體的消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4），高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B（填裝置的序號(hào)），若用裝置C收集氧氣時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若觀察到集氣瓶口有大氣泡出時(shí)，接下來(lái)的操作是在水中用玻璃片蓋緊集氣瓶口；
（3）若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；只能選用裝置E收集二氧化碳的原因是二氧化碳易溶于水，密度比空氣的大；
（4）某學(xué)生用燒杯、干燥管和單孔橡皮塞組成的發(fā)生裝置（如圖2所示），采用石灰石和稀鹽酸等藥品制取二氧化碳．
①該裝置b中應(yīng)盛放的藥品分別是大理石（或石灰石）；
②該裝置與發(fā)生裝置B相比，優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列日常生活中的做法你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．灼燒聞味-區(qū)分棉、毛織物B．加熱煮沸-降低硬水的硬度C．表層涂漆-防止鐵器銹蝕D．甲醛浸泡-保存海鮮食品

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．黃銅是以Zn為主要添加元素的銅合金．黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%，其余為雜質(zhì)．處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如圖（雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)）：

已知：ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O；CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
（1）步驟Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）溶液A中的金屬陽(yáng)離子有Zn2+、Cu2+（填化學(xué)式）．
（3）步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為過(guò)濾，此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是玻璃棒．
（4）溶液A的質(zhì)量小于（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案