在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D中，8gA和16gB恰好完全反應(yīng)生成10gC，則，生成D物質(zhì)的質(zhì)量為（　�。�
A、20gB、24g
C、14gD、21g
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，可以求出生成D的質(zhì)量．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道8gA和16gB恰好完全反應(yīng)生成D的質(zhì)量為：8g+16g-10g=14g；
答案：C
點評：本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律進行推斷的能力，需認真分析，找出質(zhì)量關(guān)系，就可以求解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們都知道蒼蠅生活在細菌很多的地方，但蒼蠅卻能生存繁殖，這引起科學(xué)家的重視，他們從蒼蠅體內(nèi)提取抗菌素（主要成分是H2O2），用作某些醫(yī)學(xué)上的病毒抗體．H2O2與H2O所含
 
相同，它們的
 
不同，所以性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是小剛同學(xué)對所學(xué)化學(xué)知識進行歸納的情況，其中完全正確的是（　　）
A、對物質(zhì)性質(zhì)與用途的歸納：O2能供給呼吸→搶救病人；鐵能導(dǎo)電→用鐵鍋炒菜；CO具還原性→冶煉金屬
B、實驗安全常識：熄滅酒精燈→用燈帽蓋滅；使用燃煤爐子取暖→注意室內(nèi)通風(fēng)；進入久未開啟的地窖→做燈火實驗
C、化學(xué)之最：最清潔燃料→氫氣；地殼中含量最高的金屬元素→鋁；天然存在最硬的物質(zhì)→金剛石
D、物質(zhì)微觀構(gòu)成：H2O→分子； C60→原子；氯化鈉→離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把分別充滿紅棕色NO2氣體和無色H2的集氣瓶，按照如圖A、B兩種方式放置，然后把兩瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不用振蕩），可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩氣體不反應(yīng)），而B中需很長時間才能達到同樣的效果．由此現(xiàn)象得出的結(jié)果錯誤的是（　�。�
A、分子是不斷運動的
B、分子間有間隔
C、NO2的密度比H2密度小
D、分子是有質(zhì)量的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

婷婷同學(xué)經(jīng)常感冒，經(jīng)醫(yī)生診斷缺少維生素．婷婷同學(xué)應(yīng)多吃下列食物中的（　�。�
A、水果B、花生C、面條D、雞蛋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是（　　）
A、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
B、Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O
C、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
D、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知反應(yīng)：2A+3B2=2AB3，該反應(yīng)中兩種反應(yīng)物的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，現(xiàn)將16gA和15gB2混合，在一定條件下，充分反應(yīng)后生成AB3的質(zhì)量為（　�。�
A、31gB、25g
C、24gD、18g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的微觀粒子有多種，下列關(guān)于微觀粒子的敘述正確的是（　�。�
A、原子的質(zhì)量集中在質(zhì)子上
B、陰離子、電子、中子都帶負電荷
C、粒子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于相對原子質(zhì)量的說法，正確的是（　�。�
A、相對原子質(zhì)量只是一個比值，它的單位為1
B、相對原子質(zhì)量是由原子的最外層電子數(shù)決定的
C、相對原子質(zhì)量是一個原子的質(zhì)量，以克為單位
D、相對原子質(zhì)量是一個原子的質(zhì)量，以千克為單位

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同步練習(xí)冊答案