5．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．物質(zhì)是由元素組成的B．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C．分子是由原子構(gòu)成的D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的本身不會(huì)改變

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的組成分析．
B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析；
C、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進(jìn)行解答；
D、根據(jù)原子的含義分析．

解答 解：A、物質(zhì)都是由元素組成的，故A正確．
B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒由分子、原子、離子等，故B錯(cuò)誤；
C、分子是由原子構(gòu)成的，故C正確；
D、原子是化學(xué)變化中最小的微粒，所以化學(xué)反應(yīng)前后原子的本身不會(huì)改變，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的組成及構(gòu)成物質(zhì)的微粒知識(shí)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說(shuō)明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的，他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
[查閱資料]鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無(wú)色的硫酸鋁溶液…．．
[預(yù)測(cè)]三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系：
（1）Cr  Al  Cu      （2）Al  Cr  Cu     （3）Al  Cu  Cr
[實(shí)驗(yàn)過程]取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅片表面沒有現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論銅不與稀硫酸反應(yīng)鉻能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢鋁能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是鋁＞鉻＞銅
[反思提升]
（1）用砂紙打磨金屬片的目的是：除去氧化膜
（2）實(shí)驗(yàn)二所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑
（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是：Al、Cr都能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)
（4）小青認(rèn)為只需要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，這三種藥品可以是：硫酸鋁溶液、鉻以及硫酸銅溶液
（5）水龍頭鍍鉻的作用是：防止鐵生銹．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水被污染后，水體一定會(huì)呈現(xiàn)各種顏色
B．氣溫由20℃降溫到4℃時(shí)，水的密度變小
C．被污染的水經(jīng)過濾后就可消除污染
D．水生動(dòng)植物能在水中生存是因?yàn)樗泻醒鯕?/td>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．寫出或配平下列反應(yīng)的 化學(xué)方程式：
（1）鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）硫跟氧氣反應(yīng)：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（3）用過氧化氫與二氧化錳制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
（5）1Fe2O3+3 H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．O2不表示（　�。�
A．一個(gè)氧元素B．氧氣
C．氧氣由氧元素組成D．兩個(gè)氧原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．氨氣在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液為氨水，氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨．
（1）由題目所給信息，你知道氨氣的物理性質(zhì)有無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水；化學(xué)性質(zhì)有氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨．（各舉一例）
（2）如圖所示，將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中．可能觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)的液體會(huì)迅速上升；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是因?yàn)榘睔鈽O易溶于水，使試管內(nèi)的氣壓減�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）填寫儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少試管口放一團(tuán)棉花．寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到藥品二氧化錳（填名稱），其起催化 作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫制氧氣的化學(xué)反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)．
（4）用C（填字母）作收集裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿，若用F裝置收集該氣體，則氣體從c 端進(jìn)入（填“c”或“d”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）C3H8在空氣中燃燒：C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O；
（2）碳在空氣中不充分燃燒：2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．
（1）某同學(xué)選用B裝置來(lái)制取氧氣，該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀來(lái)制取氧氣則選擇的發(fā)生裝置是A，該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）如果選擇D來(lái)收集氧氣，這是因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝獾拿芏�；欲檢驗(yàn)此種方法收集氧氣是否集滿，可用帶火星的木條．
（3）用高錳酸鉀做實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要在試管口塞一團(tuán)棉花防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）“NO”是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度接近于空氣，并且能與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成NO2，若實(shí)驗(yàn)室要收集NO，應(yīng)選擇的收集方法是排水法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案