12.按要求寫化學(xué)方程式
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的有害氣體.
(2)一種黑色固體和無色液體混合產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃?xì)怏w.
(3)一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.
(4)化學(xué)實驗中,利用大理石與稀鹽酸制取能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體的化學(xué)方程式.

分析 (1)根據(jù)硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析.

解答 解:(1)硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①試管,②酒精燈,③集氣瓶,④水槽.
(2)實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用A,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)的符號表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用A和D連接制取氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.檢驗一瓶氣體是氧氣的方法是:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.用A裝置制取氧氣時,試管口應(yīng)應(yīng)略向下傾斜,原因是:防止冷凝水炸裂試管.用A和C連接制取氧氣時,氧氣收集滿以后,先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,原因是防止水槽中水倒流,炸裂試管.
(3)實驗室如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用B,所發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).二氧化錳在這個反應(yīng)里所起的作用是催化作用.
(4)收集較純凈的氧氣選擇的收集裝置是C,收集干燥的氧氣選擇的收集裝置是D.
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可以分為以下主要操作:a.點燃酒精燈給試管加熱 b.熄滅酒精燈c.檢查裝置的氣密性 d.連接儀器 e.裝藥品 f.用排水法收集氣體 g.撤出導(dǎo)氣管.其中正確的操作順序是dceafgb.
(6)氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種混合物制取氨氣.則實驗室制氨氣的發(fā)生裝置可選用A,其理由是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱.收集氨氣可選E,理由是密度比空氣小,極易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.節(jié)假日或雙休日,去郊游野炊實為一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你是如何處理的?
(1)對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你,餐具最好是導(dǎo)熱性好、不易破碎的材料制的,你準(zhǔn)備帶的餐具是用A(填字母)制的.    
A.金屬         B.陶瓷            C.無所謂
(2)在“灶”上懸掛野炊鍋時,應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺得原因可能是燃燒時有充足的氧氣.
(3)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是與氧氣充分接觸.
(4)若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C.(填字母)
A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)
(5)郊外通常比較泥濘,如果你的交通工具是自行車,鐵質(zhì)部件容易生銹.鐵銹蝕的條件是鐵與氧氣和水共同接觸.鐵銹的主要成分是Fe2O3(填化學(xué)式).你回來進(jìn)行清洗后是如何防銹的:AB(填字母).
A.立即晾曬干    B.鏈條傳動部件涂上油  C.涂油漆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列不屬于氧化物的是( 。
A..二氧化錳B.四氧化三鐵C..高錳酸鉀D..水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣.
[提出問題]氧化鐵能否做過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
[實驗探究]
實驗步驟實驗現(xiàn)象
分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象
[實驗結(jié)論]
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以做過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.實驗室進(jìn)行過濾和蒸發(fā)時,都要用到的儀器是( 。
A.燒杯B.玻璃棒C.蒸發(fā)皿D.酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.從熱水瓶中倒開水,能觀察到瓶口有白霧,上升一段距離后消失,這一現(xiàn)象無法說明(  )
A.分子很小B.分子之間有間隔
C.分子是可分的D.分子在不斷地運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.對于下列幾種化學(xué)符號有關(guān)說法正確的是( 。
①H;②Fe2+;③Cu;④P2O5;⑤Fe3+;⑥NaCl.
A.能表示一個分子的是①④⑥
B.②⑤的質(zhì)子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)也相同
C.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥
D.④中數(shù)字“5”表示是五氧化二磷中有5個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

2.兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良.如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)該口服液中的鋅屬于:微量(填“常量”或“微量”)元素,葡萄糖鋅中的碳、氫原子個數(shù)比為:6:11.
(2)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:0.05%(1g=1000mg).
(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液1支,才能滿足身體的需要.

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同步練習(xí)冊答案