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請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.

(1)用A裝置制取O2的化學方程式為
 
,應選用的收集裝置為
 
(填裝置編號).用B裝置制取CO2的化學方程式為
 
,寫出儀器a的名稱:
 

(2)在制取二氧化碳時,如果要求能隨時控制反應的發(fā)生與停止,以下符合該條件的發(fā)生裝置是
 
(填abcd),實驗不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理是
 

(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內,并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 
.改進后的優(yōu)點是
 
(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便  ②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優(yōu)化.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氧氣的化學性質,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)不同的實驗裝置,功能不同;
鐵在點燃條件下,能夠在氧氣中劇烈地燃燒,火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體;
為了防止鐵燃燒時形成的高溫熔融物濺落時炸裂容器,通常在容器底部鋪一層細沙或加入適量的水.
解答:解:(1)用A裝置制取時,試管口有一團棉花,應該是利用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
儀器a的名稱是試管,常用作反應容器.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;C或E;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;試管.
(2)a裝置能夠隨時控制反應的發(fā)生與停止;
b裝置中的塑料片太靠上,不能隨時控制反應的發(fā)生與停止;
c裝置中的鐵片能和稀鹽酸反應,不能隨時控制反應的發(fā)生與停止;
d裝置能夠隨時控制反應的發(fā)生與停止;
實驗不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理是二氧化碳能溶于水,且與水發(fā)生反應.
故填:ad;二氧化碳能溶于水,且與水發(fā)生反應.
(3)觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射、生成黑色固體;
改進后的優(yōu)點是:氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優(yōu)化.
故填:火星四射、生成黑色固體;①②③.
點評:實驗是化學的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結論奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

觀察和實驗是學習科學的重要方式,下列實驗中觀察到的現(xiàn)象不正確的是(  )
A、白磷自燃產生大量的白煙
B、銨態(tài)氮肥與堿性物質混合后產生氨味
C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、電解水時正極產生的氣體比負極產生的氣體多

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學習小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內容產生興趣.在老師的指導下,用自制的實驗裝置(主體部分如圖所示)進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗.一段時間后,關閉電源,從K處導出一定量的溶液作為待測液進行如下探究.
老師提示:
I.電解飽和食鹽水的化學方程式:
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2
Ⅱ.忽略其他可能發(fā)生的反應對本實驗的影響.
探究活動一:檢驗待測液中含有氫氧化鈉
(1)同學們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗,請你將實驗報告填寫完整.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
 
 
待測液中含有氫氧化鈉.
探究活動二:測定待測液中氫氧化鈉的質量分數(shù)
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學稱取一定質量的待測液于燒杯中,加水稀釋,用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸,邊加邊振蕩,用pH計測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下:
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
(2)寫出待測液中的氫氧化鈉與稀鹽酸反應的化學方程式:
 

(3)利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應時的實驗數(shù)據(jù)計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質量時,應選用稀鹽酸的體積為
 
mL.
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂在溶液中發(fā)生反應:2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl.
乙組同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗:

(4)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是
 
.滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:靜置,
 
(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論).
(5)步驟③過濾出的沉淀物是
 

(6)利用沉淀物的質量計算氫氧化鈉的質量分數(shù),若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質量分數(shù)將
 
(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.
(1)t2℃時,甲物質的溶解度為
 
;
(2)分析t1℃時,將10g甲物質放入50g水中,充分溶解后再將溶液溫度升
高至t2℃時甲物質的溶質質量分數(shù)在此過程中的變化為
 
.將t2℃乙物質的飽和溶液變?yōu)閠2℃不飽和溶液,可采取 的方法
 

(3)t2℃時取甲乙各25g分別放入100g水中后所得溶質質量分數(shù)的大小關系是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請按要求選擇下列物質填空(填寫序號):
①活性炭 ②氧氣  ③氮氣  ④硝酸銨  ⑤二氧化碳  ⑥氫氧化鈉  ⑦氫氧化鈣   ⑧碳酸鈣
(1)空氣中含量最多的氣體
 
    
(2)可用作補鈣劑的是
 

(3)可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿
 

(4)可用于防毒面具的是
 
;
(5)農業(yè)生產中常用的一種氮肥
 
;
(6)植物光合作用所需的氣體
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)寫出下列化學符號
①3個氮氣分子
 
   ②2個硝酸根離子
 

③乙醇
 

(2)如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖,請結合圖示回答下列問題:
①t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小關系是
 

②t3℃時,將30g A物質加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
③將t2℃時A和B的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.回答下列問題:
(1)將30g甲和30g乙分別放入100g 10℃的水中充分溶解,能夠得到飽和溶液的是
 
;
(2)在20℃時,保持溫度不變,使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液的方法之一是
 
;
(3)將由50g甲和25g乙組成的混合物溶解100g 50℃的水中,再使溫度降低到15℃時,析出的固體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用如圖A裝置可以進行氫氣還原氧化銅的試驗,也可以進行另一種初中常見的還原性氣體X還原氧化銅的反應.
(1)請寫出這種X氣體還原氧化銅的化學反應的方程式
 
;
(2)在進行該實驗時有兩個必須解決的關鍵問題,其具體的操作方法及理由是
 
 
;
(3)若用B裝置吸收產生的氣體一般可加入的試劑是(寫化學式)
 

(4)充分反應后,若A裝置反應前后的質量差為m,則m是
 
的質量; 充分反應后,若B裝置反應前后的質量差為n,則n是
 
的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示一瓶氯化鋅溶液,請用正確的化學用語填空:
(1)寫出如圖標簽的橫線上氯化鋅的化學式
 

(2)寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號
 

(3)標出溶劑水中氫元素的化合價
 

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