A. | CO(NH2)2屬于復(fù)合化肥 | |
B. | 青少年正在長身體,應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)的肉類,不吃蔬菜 | |
C. | 為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長,可以大量施用化肥 | |
D. | 葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化,同時放出能量 |
分析 A、根據(jù)化肥的分類進(jìn)行分析;
B、根據(jù)合理膳食的原則分析判斷;
C、根據(jù)大量施用化肥的危害進(jìn)行分析;
D、根據(jù)葡萄糖的生理功能進(jìn)行分析.
解答 解:A、尿素中含有氮元素,屬于氮肥,故A錯誤;
B、多吃含蛋白質(zhì)的肉類,雖然可以補充蛋白質(zhì),但是維生素在調(diào)節(jié)人的新陳代謝方面也是至關(guān)重要的,我們也要多吃蔬菜水果補充維生素,故B錯誤;
C、大量施用化肥會污染水體、土壤等,要合理施用化肥,故C正確;
D、葡萄糖等糖類在人體中水解的最終產(chǎn)物為葡萄糖,葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化,同時放出能量,故D正確.
故選D.
點評 化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是中考考查的熱點之一,靈活運用所學(xué)知識即可正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅰ反應(yīng)類型為化合反應(yīng) | B. | 過程Ⅰ反應(yīng)后分子總數(shù)不變 | ||
C. | 過程Ⅱ發(fā)生了物理變化 | D. | 排列再緊密的分子之間有間隙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 每1個C原子和1個O2分子反應(yīng),生成2個CO2分子 | |
B. | 蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳,說明蠟燭一定含有C、H、O三種元素 | |
C. | 鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加,故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律 | |
D. | 12gC和36gO2完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為44g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 減少燃煤使用 | B. | 野外焚燒垃圾 | C. | 回收廢舊金屬 | D. | 大力植樹造林 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省九年級中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
有X、Y、Z三種金屬,把Y投入X(NO3)2溶液中,Y表面有X析出,得到Y(jié)(NO3)2溶液的質(zhì)量比X(NO3)2溶液的質(zhì)量大;把X投入Z(NO3)2溶液中,Z析出后,溶液的質(zhì)量減。铝信袛噱e誤的是( 。
A. 元素的相對原子質(zhì)量可能是:Z>Y>X B. X、Y、Z可能依次是:Hg、Zn、Cu
C. 金屬活動性順序是:Y>X>Z D. X、Y、Z可能依次是:Cu、Zn、Hg
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濰坊市生學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列實驗方案設(shè)計不合理的是( 。
選項 | 實驗內(nèi)容 | 操作或所用試劑 |
A | 鑒別硬水和軟水 | 加肥皂水 |
B | 鑒別硫酸銨和硫酸鉀 | 加熟石灰,混合研磨 |
C | 除去CO2中混有的HCl | 通入足量的NaOH溶液 |
D | 除去氯化鉀中的二氧化錳 | 加水溶解、過濾、蒸發(fā) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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