在化學(xué)反應(yīng)2A+3B═2C+D中，5gA和7gB恰好完全反應(yīng)．若生成C的質(zhì)量是D的3倍，則生成D的質(zhì)量為
 
g．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)題意“在化學(xué)反應(yīng)2A+3B═2C+D中，5gA和7gB恰好完全反應(yīng)．若生成C的質(zhì)量是D的3倍”，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可求D的質(zhì)量．
解答：解：
根據(jù)題意“在化學(xué)反應(yīng)2A+3B═2C+D中，5gA和7gB恰好完全反應(yīng)．若生成C的質(zhì)量是D的3倍”，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則D的質(zhì)量為：（5g+7g）÷4=3g．
故答案為：3．
點(diǎn)評(píng)：此題是質(zhì)量守恒定律考查題，解題的關(guān)鍵主要依據(jù)是利用質(zhì)量守恒定律的計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為進(jìn)一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物，某興趣小組同學(xué)查閱資料，并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解，然后分別進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1 取反應(yīng)后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中 劇烈反應(yīng)，放出大量熱量，產(chǎn)生大量氣體 固體剩余物中的MnO2對(duì)H2O2分解有催化作用
2 取0.2gMnO2加入5mL
 
 （H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）的H2O2溶液中		 平穩(wěn)反應(yīng)，放出熱量，持續(xù)產(chǎn)生氣體 MnO2對(duì)H2O2分解有催化作用
3 取反應(yīng)后固體剩余物1.0g加入足量水中，充分溶解，過濾 固體完全溶解，濾紙上無黑色固體殘余物 固體剩余物中無
 
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）完成表中的填空內(nèi)容：a
 
、b
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)2的目的是
 
；
（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論不正確，理由是
 
；
查閱資料：
Ⅰ、KMnO4受熱分解時(shí)，在某條件下可能發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng)：
①6KMnO4  
  △  
.
 
 2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑
②KMnO4 
  △  
.
 
  KMnO2+O2↑
Ⅱ、相對(duì)分子質(zhì)量：（KMnO4：158、O2：32）
（4）16gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為
 
；加熱使之完全分解，若完全發(fā)生反應(yīng)①，生成O2的質(zhì)量為
 
；若同時(shí)發(fā)生反應(yīng)①②，生成O2的質(zhì)量范圍是
 
．（保留二位小數(shù)．提示：依據(jù)質(zhì)量守恒定律觀察）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加碘食鹽相關(guān)信息如圖所示．
產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)： GB5461-2000
質(zhì)量等級(jí)： 二級(jí)
碘含量： 35±15（20-50）mg/kg
配料： 食鹽、碘酸鉀
儲(chǔ)存方法： 防潮、放熱、避光
分裝日期：            年/月
保質(zhì)期： 十二個(gè)月
食鹽中的碘酸鉀（KIO3）在酸性條件下，可以將碘化鉀（KI）變成碘（I2），化學(xué)方程式如下：KIO3+5KI+6HCl═6KCl+3I2+3H2O
（1）從上述信息中可以分析得出碘酸鉀的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（各寫一條）：
物理性質(zhì)：
 
；化學(xué)性質(zhì)：
 
．
（2）向裝有碘化鉀和淀粉混合液的試管中，滴入稀鹽酸將溶液酸化，再加入食鹽，若食鹽中有碘酸鉀，則加入食鹽后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
．
（3）小強(qiáng)同學(xué)欲測(cè)定加碘鹽中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：取10g食鹽樣品于試管中加水溶解，加入過量KI的和淀粉混合溶液，再滴入稀鹽酸將溶液酸化使其充分反應(yīng)后，調(diào)節(jié)溶液呈中性，再向試管中滴加硫代硫酸鈉溶液（Na2S2O3），發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Na2S2O3+I2═Na2S4O6+2NaI．當(dāng)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.316%的Na2S2O3溶液1g時(shí)，I2恰好反應(yīng)完全，通過計(jì)算判斷該食鹽樣品是否合格（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號(hào)表示下列含義或?qū)懗龇?hào)的含義：
①2個(gè)氫原子
 
②2個(gè)氯分子
 
�、蹥淞蛩�
 

④Fe3+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我省從2009年9月起，啟動(dòng)了“蛋奶工程”
（1）牛奶、雞蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素為
 

（2）有不良廠商為牟取暴利，向牛奶中加入三聚氰胺（化學(xué)式：C3H6N6），這是一種嚴(yán)重的犯罪行為．問：三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
，三聚氰胺中C：H：N的元素質(zhì)量比是
 
；三聚氰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

（3）牛奶常用塑料袋盛裝，塑料屬于
 
（填：“天然材料”或“合成材料”），為減少隨意丟棄塑料制品引起的“白色污染”，目前采取的措施有（寫一條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求注明反應(yīng)基本類型．
（l）鐵在氧氣中燃燒：
 
   反應(yīng)基本類型：
 

（3）為了延長(zhǎng)燈泡的使用壽命，常在燈泡內(nèi)放少量的紅磷：
 

（4）航天工業(yè)常用液態(tài)氫氣和液態(tài)氧氣做火箭的推進(jìn)劑：
 
  反應(yīng)基本類型
 

（5）硫化氫（H2S）在空氣中點(diǎn)燃完全燃燒生成二氧化硫和水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的，下列用途與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是
 

A　鋁做導(dǎo)線  　B　石油液化氣做燃料　  C　氦氣填充氣球　  D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格按要求操作，如果操作不當(dāng)，將帶來不良后果．試寫出下列操作可能造成的不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放或倒置
 
．
（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶
 
．
（4）給試管里的固體藥品加熱時(shí)試管口向上傾斜
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下表所列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)所選試劑操作方法
A二氧化碳一氧化碳氧氣點(diǎn)燃
B氯化鈉碳酸鈉稀鹽酸蒸發(fā)
C鐵鋅稀硫酸過濾
D氧化鈣碳酸鈣稀鹽酸蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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