14．取100mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度為1.85g/cm3的濃硫酸，其質(zhì)量為185g．其中含硫酸的質(zhì)量為181.3g．

分析 根據(jù)密度公式$ρ=\frac{m}{V}$；溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)解決．

解答 解：100mL=100cm3；
其質(zhì)量為100cm3×1.85g/cm3=185g
含硫酸的質(zhì)量為185g×98%=181.3g
故答案為：185；181.3．

點(diǎn)評(píng) 此題屬計(jì)算性簡(jiǎn)答題，涉及到溶液的密度體積質(zhì)量的計(jì)算，是一道結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．中國(guó)嫦娥探月工程計(jì)劃分為三個(gè)階段，一期工程為“繞”，即繞月探測(cè)；二期工程為“落”，即實(shí)施月球軟著陸和自動(dòng)巡視勘察；三期工程為“回”，即實(shí)現(xiàn)月球樣品采樣后自動(dòng)返回．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）火箭將“嫦娥二號(hào)”送入太空時(shí)，需要推進(jìn)劑提供動(dòng)力．偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）是一對(duì)常用的火箭推進(jìn)劑組合，兩者反應(yīng)生成三種大氣中本來(lái)就存在且沒(méi)有污染的物質(zhì)．試寫(xiě)出這三種生成物的化學(xué)式：N2、CO2、H2O．
（2）探測(cè)月壤是探月工程的主要任務(wù)之一，因?yàn)樵氯乐刑N(yùn)藏著豐富的“氦-3（He-3）”．中國(guó)探月計(jì)劃首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)說(shuō)“月球上的氦-3在土壤里約有100萬(wàn)噸～500萬(wàn)噸之多，可供人類(lèi)上萬(wàn)年的能源需求”．請(qǐng)回答：
①下列有關(guān)“氦-3”、“氦-4”原子的說(shuō)法中不正確的是D（填字母編號(hào)）．
A、它們互為同位素                      B、它們都屬氦元素的原子
C、它們的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)相等 D、它們的化學(xué)性質(zhì)不同
②“氦-3”是一種安全高效而又清潔無(wú)污染的核聚變材料，其發(fā)生的“核聚變”是化學(xué)反應(yīng)嗎？不是（選填“是”或“不是”）．
（4）距地面約39萬(wàn)千米的“嫦娥二號(hào)”發(fā)出的電磁波信號(hào)傳到地面需時(shí)間約為1.3s．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．PM2.5是指2.5微米以下的顆粒物，主要來(lái)自化石燃料的燃燒．下列行為現(xiàn)象容易引起PM2.5監(jiān)測(cè)指數(shù)升高的是（　�。�
A．燃煤發(fā)電B．垃圾深埋C．污水排放D．白色污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）t2℃時(shí)，將50g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.3%．（精確到0.1%）
（2）將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)，所得溶液仍為飽和溶液的是甲、乙．
（3）若乙中混有少量的甲，簡(jiǎn)要描述提純乙的主要步驟蒸發(fā)、干燥．
（4）在t1℃條件下，將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列說(shuō)法正確的是ab．
a．溶劑的質(zhì)量可能不變b．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
c．溶液的質(zhì)量可能不變d．溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大
e．甲物質(zhì)的溶解度可能會(huì)改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列能鑒別出氫氧化鈉、氫氧化鋇、稀鹽酸三種溶液的試劑是（　�。�
A．碳酸鈉溶液B．氯化鋇溶液C．無(wú)色酚酞試液D．紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)開(kāi)展如下探究活動(dòng)．
（一）推斷：某白色固體粉末甲可能含有硫酸銅、碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉中的一種或幾種，為探究它們的組成，開(kāi)展了以下實(shí)驗(yàn)．

（1）甲加水后形成無(wú)色溶液的pH大于7（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）加水形成無(wú)色溶液說(shuō)明固體甲一定不含硫酸銅，
（3）將上述框圖中某試劑稍作改動(dòng)，可以證實(shí)可能有的物質(zhì)不存在，改動(dòng)操作及不存在該物質(zhì)的現(xiàn)象為過(guò)量的氯化鋇改為過(guò)量的硝酸鋇溶液，步驟Ⅴ中無(wú)明顯現(xiàn)象．
（二）除雜：乙溶液中主要含有氯化鈉、還含有少量的氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉雜質(zhì)，現(xiàn)欲提純氯化鈉開(kāi)展以下實(shí)驗(yàn)．

（4）過(guò)量稀鹽酸的作用是去除過(guò)量的氫氧化鈉與碳酸鈉．
（5）若“過(guò)量氯化鋇溶液”與“過(guò)量固體甲”顛倒位置添加，則最后溶液中含有的溶質(zhì)一定是氯化鋇、氯化鈉、氯化氫．
（6）最后得到的產(chǎn)品中所含氯化鈉的質(zhì)量＞溶液乙中氯化鈉的質(zhì)量（填“＞”“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)根據(jù)要求回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）硒被譽(yù)為“抗癌大王”．根據(jù)如圖1提供的有關(guān)硒的信息填空：硒（Se）屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，x=6，在化學(xué)反應(yīng)中，硒原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子，而形成硒Se2-離子（寫(xiě)離子符號(hào)）．

（2）化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．
①生活用水在凈化過(guò)程中常用活性炭吸附色素和異味；一般可以通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度．
②青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為了補(bǔ)充人體需要的鈣元素（請(qǐng)?zhí)钤胤?hào)），可以多吃奶制品、蝦皮等食物．
（3）①根據(jù)圖2分析，20℃時(shí)，將20g　NaCl加入50g水中形成溶液的質(zhì)量為68g．
②圖3中打開(kāi)汽水瓶冒出大量氣泡，說(shuō)明氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)．
③在圖4所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨，溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是有晶體析出；乙試管內(nèi)的溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出用一氧化碳將鐵從赤鐵礦石中還原出來(lái)的反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（5）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)向澄清石灰水中逐漸通入過(guò)量二氧化碳時(shí)，溶液先變渾濁，后變澄清，請(qǐng)寫(xiě)出這兩個(gè)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的反應(yīng)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O、CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
  稀釋濃硫酸		B．
 讀取液體體積		C．
 點(diǎn)燃酒精燈		D．
放入塊狀固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示時(shí)，回答以下問(wèn)題．

（1）裝置中①的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；
（2）將裝置B、E連接制取氣體，可制取的氣體有氧氣（或氫氣）；
（3）實(shí)驗(yàn)室若要制取并收集到干燥的二氧化碳，裝置連接順序?yàn)椋ㄌ罹幪?hào)）BFC，制取該氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；
（4）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣小，難溶于水；實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰兩種固體制取甲烷．制取和收集甲烷應(yīng)選擇的裝置是AD（或AE）．

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