下列說法是不正確？為什么？如何改正？
（1）二氧化碳是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的．
（2）二氧化碳是由一個(gè)硫元素和二個(gè)氧分子組成．
（3）純凈的氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種不同原子組成的混合物．
（4）一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)宏觀物質(zhì)物質(zhì)的組成和微觀粒子的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行分析判斷對(duì)錯(cuò)．
解答：解析  運(yùn)用宏觀和微觀的構(gòu)成觀點(diǎn)具體分析：
（1）該說法有兩個(gè)錯(cuò)誤：①二氧化碳是宏觀概念，碳原子和氧分子是微觀概念，二者不好搭配；②二氧化碳是純凈物，不含氧分子，不能將化學(xué)式CO2中的“O2”單獨(dú)看成氧分子．改為：二氧化碳是碳元素和氧元素組成的．
（2）元素是宏觀概念，只論種類，不論個(gè)數(shù)，再者二氧化碳中不含硫元素．該說法錯(cuò)誤．改為：二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的．
（3）按宏觀組成觀點(diǎn)，由元素組成宏觀物質(zhì)．原子是微粒，應(yīng)講構(gòu)成．改為：純凈的氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的．
（4）符合微觀構(gòu)成的觀點(diǎn)．原題正確．
故答案為：（1）不正確；二氧化碳是碳元素和氧元素組成的；
（2）不正確；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；
（3）不正確；純凈的氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的；
（4）正確．
點(diǎn)評(píng)：從宏觀角度看，物質(zhì)是由元素組成的，從微觀角度看，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是元素周期表的一部分，根據(jù)此表回答下列問題：
族
周期		IA 0
一1 H
1.008		ⅡAⅢAⅣAVAⅥAⅦA2 He
4.003
二3 Li
6.941		4 Be
9.012		5 B
10.81		6 C
12.01		7 N
14.01		8 O
16.00		9 F
19.00		10 Ne
20.18
三11 Na
22.99		12 Mg
24.31		13 Al
26.98		14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45		18 Ar
39.95
（1）11號(hào)元素的元素符號(hào)為
 
；C元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
；
（2）相對(duì)原子質(zhì)量為24.31的元素屬
 
（填“金屬”或“非金屬”）；Ne的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）；F元素最外層電子數(shù)為
 
；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
（填字母）
A．質(zhì)子數(shù)不同     B．相對(duì)原子質(zhì)量不同    C．中子數(shù)不同
（4）鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 
，該元素位于周期表中第
 
周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的．請(qǐng)你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒名稱．
（1）體溫計(jì)中的汞是由
 
構(gòu)成的；
（2）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，用化學(xué)式填空．
（1）搶救危重病人常用的氣體單質(zhì)是
 
；
（2）能形成硫酸型酸雨的主要空氣污染物是
 
；
（3）常用于切割玻璃的一種固態(tài)非金屬單質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小林家旁有一條小河，周末小林在家對(duì)河水進(jìn)行研究，請(qǐng)你和小林一起探究．
（1）首先要除去水中的不溶解雜質(zhì)，可用
 
法；
（2）要除去水中的異味則可加入
 
 （物質(zhì)）；
（3）要確定是否屬于硬水，可以加入
 
 檢驗(yàn)；
（4）若是硬水需降低硬度，可用
 
 法；
（5）提出一條防止河水污染的有效措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空
（1）硝酸亞鐵溶液中的粒子有
 
、
 
、
 
；
（2）在AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合液中加入一定量的Fe粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中滴加稀H2SO4后又氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)的化學(xué)式
 
，濾液中一定含有的陽離子的符號(hào)
 
，一定不含的陽離子的符號(hào)是
 
．
（3）用海水制食鹽，常通過
 
得到粗鹽，粗鹽中含有少量：CaCl2、Na2SO4、MgCl2等雜質(zhì)．除去上述雜質(zhì)，先加入過量的BaCl2溶液除去
 
，再加入過量NaOH溶液除去
 
，再加入過量
 
可除去CaCl2和過量的BaCl2，生成沉淀經(jīng)
 
除去．在濾液中再加適量的
 
，最后通過蒸發(fā)溶劑可得到NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶保存不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D所示），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．小華等幾位同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究．
【提出問題】這瓶試劑溶質(zhì)是什么？
【交流研討】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是
 
（填字母序號(hào)）．
A．酸    B．堿     C．鹽
【查閱資料】①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性．NaCl溶液呈中性．
③室溫下（20℃）時(shí)，4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下．
物質(zhì) NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3
溶解度/g 36 109 215 9.6
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶上標(biāo)注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是
 
．
【猜想與實(shí)驗(yàn)】①可能是
 
溶液；②可能是NaOH溶液；③可能是NaCl溶液．
（1）小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液，滴到干燥的pH試紙上，測(cè)得pH=11，他判斷該溶液不可能是
 
．
（2）小強(qiáng)為了確定該溶液的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)方程式
步驟一：取樣品于試管中，滴加足量
 
 產(chǎn)生大量的氣泡 猜想①正確．
步驟一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
步驟：把產(chǎn)生的氣體，通入
 
 
【質(zhì)疑】小華則不同意小強(qiáng)的觀點(diǎn)，認(rèn)為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH．請(qǐng)你幫助他完成以下探究方案：
探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 結(jié)論
步驟一：取樣品于試管中，向其中滴加足量的
 
溶液并過濾		 產(chǎn)生白色沉淀 溶液中既含Na2CO3，又含有NaOH
步驟：向上述濾液中滴加酚酞試液 酚酞試液變
 
色
【反思】NaOH溶液會(huì)因接觸空氣而變質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填寫下列空白：
①兩個(gè)氫原子
 
；
②4個(gè)二氧化碳分子
 
；
③3個(gè)鈉離子
 
；
④水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 
；
⑤“西氣東輸”工程中輸送的天然氣
 
；
⑥煤在燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生的空氣污染物包括
 
、
 
．（至少填二種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各種符號(hào)只有微觀意義而沒有宏觀意義的是（　�。�
A、CuB、CO
C、3ND、N2

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同步練習(xí)冊(cè)答案