根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①
 
,②
 

(2)若用分解過氧化氫(MnO2作催化劑)的方法制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

將藥品加入連接好的實(shí)驗(yàn)裝置前,應(yīng)進(jìn)行的一步操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用的收集裝置是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)加熱固體碳酸氫鈉也能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式是:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑,某同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉固體的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器名稱解答;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件即可,注意反應(yīng)條件和氣體符號(hào);將藥品加入連接好的實(shí)驗(yàn)裝置前,應(yīng)檢查裝置的氣密性;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)發(fā)生裝置的條件解答即可.
解答:解:(1)儀器①為長頸漏斗;②錐形瓶;
(2)常溫下,雙氧水加少量MnO2作催化劑,H2O2可迅速分解生成氧氣和水,發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制氧氣;將藥品加入連接好的實(shí)驗(yàn)裝置前,應(yīng)檢查裝置的氣密性;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物的狀是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置B,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)加熱固體碳酸氫銨也能產(chǎn)生CO2,屬于固體和固體加熱制取氣體.故選擇A;
故答案為:(1)長頸漏斗;錐形瓶;
(2)B,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;檢查裝置的氣密性;
(3)B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇和化學(xué)反應(yīng)式的書寫,發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定,另外還應(yīng)了解收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定,同時(shí)還要考慮氣體是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在通常情況下,鑒別氫氣和氧氣不可使用的方法( 。
①分別觀察氣體的顏色和狀態(tài)②分別聞氣體的氣味
③分別將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中④分別吹肥皂泡.
A、①②B、①②③
C、③④D、②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)方程式:
 

(1)猜想與假設(shè):
猜想一:甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學(xué):
 

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:
 

(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比.pH
 
(填“>”、“=”或“<”)7
猜想一不成立
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
(3)拓展探究:你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是有關(guān)氧氣知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),請(qǐng)按要求填空:
(1)在c、f、g、h物質(zhì)中,屬于大氣污染物的是
 
,生成時(shí)呈煙狀的是
 

(2)在用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的變化中,選擇發(fā)生裝置相同的是
 
;與其不同的是
 
,選擇發(fā)生裝置不同,主要因?yàn)?div id="yinwxxf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)氫分子
 
; 
(2)人體中含量最多的氧化物是
 
;
(3)4個(gè)硫酸根離子
 

(4)氫氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
;
(5)空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;  
(6)鐵銹主要成分
 
;
(7)可作溫室肥料,固體可用于人工降雨的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置(用序號(hào)填空).

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的制取裝置為
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的制取裝置可用
 
 
.寫出過氧化氫溶液制氧氣的方程式
 

(2)你所學(xué)過的知識(shí)中,B裝置還可以用來制取
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體.二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸(H2SO3).制取二氧化硫時(shí),應(yīng)選用如圖所示的
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中國探月工程二期的技術(shù)先導(dǎo)星“嫦娥二號(hào)”,10月1日18時(shí)59分57秒在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭發(fā)射升空.火箭工作中發(fā)生的反應(yīng)為:C2H8N2+2R點(diǎn)燃═3N2+4H2O+2CO2.請(qǐng)回答問題:
(1)R的化學(xué)式為
 

(2)若反應(yīng)中生成144噸水,則同時(shí)生成CO2多少噸?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家庭廚房實(shí)際上就是一個(gè)化學(xué)世界,“柴米油鹽醬醋糖”等都是化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)問:
(1)加碘食鹽含碘酸鉀(KIO3),目的是
 

(2)白糖與紅糖,主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
 
性,可將紅糖脫色變成白糖.
(3)食醋不慎滴在大理石臺(tái)面上,會(huì)使其失去光澤,變得粗糙.這是因?yàn)?div id="2l80fo6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將7克的鐵粉與足量的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生的氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.0899克/升)

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同步練習(xí)冊(cè)答案