淬火和回火是金屬熱處理中常用的兩種方法，通過這兩種方法可以使金屬的韌性發(fā)生變化．現(xiàn)取一枚鋼制縫衣針用鉗子鉗住放在火焰上加熱到發(fā)紅后立即放入冷水中，片刻后取出，將其彎曲，觀察到鋼針不易彎曲，說明金屬的韌性比原來
 
．（填增大或減�。�
考點：金屬的物理性質(zhì)及用途
專題：金屬與金屬材料
分析：夾住金屬物質(zhì)鐵絲放在火焰上燒至紅熱后，立即放入冷水中．冷卻后取出屬于淬火現(xiàn)象，淬火能使鐵的硬度增大，韌性減弱；夾住金屬物質(zhì)鐵絲放在火焰上微熱片刻（不燒紅），然后放在空氣中自然冷卻，這種現(xiàn)象屬于回火現(xiàn)象，回火能使鐵的韌性增強．
解答：解：淬火能使鐵的硬度、耐磨性增大，塑性、韌性減弱．回火能使鐵的韌性增強；若要使一種硬的鐵絲恢復韌性，工業(yè)上一般采取回火處理的方法使硬的鐵絲恢復韌性．淬火能使鐵的硬度增大，韌性減弱．故填：減�。�
點評：解答本題要充分理解淬火的原理，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

按要求填化學反應的文字表達式和所屬反應：
（1）紅磷在空氣里燃燒
 
；
（2）鐵絲在氧氣里燃燒
 
；
（3）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱
 
；
（4）蠟燭燃燒生成二氧化碳氣體和水
 
．
其中屬于化合反應的是
 
（填序號，下同）；屬于分解反應的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學對蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進行了如下研究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，看到蠟燭浮于水面．由此得出的結論是
 

（2）將火柴火焰靠近蠟燭（不點燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時石蠟發(fā)生的變化是
 
變化；點燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的
 
的火柴梗最先發(fā)黑，由此現(xiàn)象可得到的結論
 
．
（3）請你提出一個與蠟燭有關，需要再探究的新問題：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程只體現(xiàn)了物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�
A、用銅絲做導線
B、氧氣用于火箭發(fā)射
C、用稀鹽酸除水垢
D、液化石油氣用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“碳酸氫鈉、干冰、碳酸鈣、過磷酸鈣、錳鋼、酚醛塑料”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）可用作磷肥的是
 
；      （2）屬于有機合成材料的是
 
；
（3）用作自行車支架的是
 
； （4）可用作致冷劑的是
 
；
（5）可用作制糕點的是
 
；  （6）可用作補鈣劑的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

薯片等極易碎食品宜采用充氣包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（　�。�
A、O2
B、N2
C、CO2
D、He

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A、雙氧水B、空氣
C、氯酸鉀D、二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

牙膏中的磨擦劑碳酸鈣可以有石灰石來制備，某學生設計了一種制備碳酸鈣的實驗方案，其流程圖為：

請寫出上述方案中有關化學的化學方程式：
①
 

②
 

③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等．既起到了吸附作用，又起到了
 
效果（“過濾”或“蒸發(fā)”）．
（2）水常用來配制各種溶液，將少量膽礬完全溶解在水中后得到的溶液中溶質(zhì)的名稱為
 
．
（3）用微粒的觀點回答下列問題：
A．保持水的化學性質(zhì)的微粒是
 
．
B．水通電分解過程中，不變的微粒是
 
．
C．一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時，其體積變小的原因是
 
．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%～20%的NaCl溶液來選種．現(xiàn)將300g25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為
 
g．

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