17．能在同一溶液中大量共存，且溶液為無色透明的一組物質(zhì)是（　�。�
A．FeCl3、CuSO4、NaClB．BaCl2、Na2SO4、NaOH
C．CaCl2、NaNO3、AgNO3D．K2SO4、NaNO3、NH4Cl

分析 根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；本題還要注意能得到無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：A、雖該組物質(zhì)不能結合生成水、氣體、沉淀，能大量共存，但FeCl3在水中為黃色，CuSO4在水中為藍色，不符合題意，故A錯誤；
B、因BaCl2、Na2SO4能結合生成硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故B錯誤；
C、因CaCl2、AgNO3能結合生成氯化銀沉淀，不能大量共存，故C錯誤；
D、該組物質(zhì)不能結合生成水、氣體、沉淀，則能大量共存，且在水中都是無色的，符合題意，故D正確；
故選D．

點評 本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水；還要注意特定離子的顏色．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．鑒別與除雜是化學實驗的重要內(nèi)容．下列方案設計不能達到實驗目的是（　�。�
實驗目的方案設計
A鑒別硬水與軟水加入肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況
B除去CO2混有的少量CO通入過量氧氣，點燃
C鑒別奶粉與淀粉滴加碘水，觀察顏色變化
D除去CuO粉末中混有的少量C粉在足量空氣中灼燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證，日常生活中食用的蔬菜和水果富含的營養(yǎng)素的維生素．
（2）酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松一些，可使火焰更旺．其原理是增大可燃物與空氣的接觸面積．
（3）下列電動自行車的各組件中，屬于合成材料的是ac．
a．橡膠輪胎   b．鋼質(zhì)車輪     c．塑料燈罩
（4）向一定量的AgNO3和Mg（NO3）2混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應后過濾，得到溶液甲和固體乙，向固體乙中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中含有溶質(zhì)的離子是Zn2+、Mg2+、NO3-（用離子符號表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．已知在相同的溫度和壓強下，任何氣體的體積與分子數(shù)成正比，N2中可能混有HCl、CO2、CO、H2四種氣體中的一種或幾種，把氣體依次通過飽和碳酸氫鈉溶液、足量氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅，氣體體積變化依次為：不變、變小、變小．則下列判斷正確的是（　�。�
A．一定混有HClB．一定混有COC．一定混有CO2D．一定混有H2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．分類法是一種簡單易行的科學方法．某同學用表格的形式對所學知識進行分類，其中甲與乙是包含關系．下列選項正確的是（　�。�
 選項甲 乙 
 A 化學變化木條燃燒、水的蒸發(fā)、鐵釘生銹 
 B 純凈物液態(tài)氧、干冰、燒堿 
 C 復分解反應碳酸分解、酸堿中和反應 
 D 清潔能源太陽能、風能、含硫煤 
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．老師在課堂上做鈉的性質(zhì)實驗，先用小刀切下綠豆大小的一塊，可以看到銀白色的金屬光澤，再放入滴加過幾滴酚酞試液的水中，觀察到鈉浮在水面上，熔化成閃亮的小球，四處游動，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，溶液變紅．反應后產(chǎn)生一種氣體，經(jīng)檢驗其密度最小且具有可燃性．根據(jù)以上描述，回答下列問題：
（1）鈉的物理性質(zhì)質(zhì)地柔軟，銀白色有金屬光澤，鈉的密度是0.97g/cm3，比水的密度�。ù鸪鲆粭l即可）；
（2）解釋任一處劃線現(xiàn)象的原因鈉熔化成閃亮的小球，說明反應放出大量的熱；
（3）如果在實驗室中制取該反應產(chǎn)生的氣體，收集方法為向下排空氣法；
（4）反應完畢，向溶液中滴加稀鹽酸至過量，可觀察到的現(xiàn)象為溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色；
（5）反應完畢，向溶液中通入CO2，無明顯現(xiàn)象．現(xiàn)提供固體NaOH、CO2、乙醇和必需的儀器，并査得如下資料． 
NaOH和Na2CO3分別在乙醇中的溶解度
T/℃NaOH/gNa2CO3/g
18.5～25.017.3-
“-”表示難溶
請設計一個“看得見”NaOH與CO2反應的實驗．將氫氧化鈉溶于乙醇制成氫氧化鈉的乙醇溶液，而后向該溶液中通入二氧化碳氣體，看到溶液中有白色晶體（碳酸鈉）析出，說明NaOH與CO2發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列化學符號所表示的意義錯誤的是（　　）
A．O2：可以表示一個氧分子B．Fe2+：可以表示一個鐵離子
C．Ne：可以表示一個氖原子D．CO2：可以表示二氧化碳這種物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．糖類在提供人類的營養(yǎng)和豐富人們的物質(zhì)生活中有著重要的作用，從古到今在食品加工業(yè)中占有重要地位，我們的祖先品嘗到香甜的麥芽糖也很早，已知麥芽糖的化學式為C12H22O11，請回答下列問題：
（1）該物質(zhì)由3種元素組成；
（2）1個麥芽糖分子中含有45個原子，該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為342；
（3）該物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1：8．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是實驗室的部分儀器或實驗裝置，回答有關問題．

（1）實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應選用發(fā)生裝置是（填編號）A，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應先把導管移出水面，再移開酒精燈．
（2）裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后，正放（填正放或倒放）在桌面上，其驗滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃．

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