【題目】復(fù)旦大學(xué)教授周鳴飛領(lǐng)銜項(xiàng)目“瞬態(tài)新奇分子的光譜、成鍵和反應(yīng)研究”榮獲國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng),項(xiàng)目組制備了氣相IrO4+,IrO4+中Ir的化合價(jià)為
A.+4B.+6C.+8D.+9
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,保溫瓶中裝有液態(tài)空氣,打開(kāi)瓶蓋,將一根燃著的木條置于瓶口的上方,下列說(shuō)法正確的是( )
A.木條燃燒更旺,因?yàn)槠績(jī)?nèi)液態(tài)空氣汽化后,產(chǎn)生O2
B.木條燃燒情況不發(fā)生改變,因?yàn)槠績(jī)?nèi)盛放的也是空氣
C.木條燃燒先旺后滅.因?yàn)槠績(jī)?nèi)液態(tài)空氣汽化后,先產(chǎn)生O2后產(chǎn)生N2
D.木條熄滅,因?yàn)槠績(jī)?nèi)液態(tài)空氣汽化后,使瓶口溫度降低,且先產(chǎn)生N2 , 不支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,曉麗同學(xué)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。先向氣體發(fā)生裝置中加入一定量的鋅粒,然后將30克稀硫酸分三次加入,每次生成氣體的質(zhì)量如下表:
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.04 | 0.04 | 0.02 |
試計(jì)算:
(1)共制得氫氣。
(2)實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究氨氣(NH3)的某些性質(zhì),某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):圖中從左向右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象.
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)可得出氨氣的三點(diǎn)性質(zhì),分別是:①;②;③;
(2)A操作中,導(dǎo)氣管要盡量接近試管底部,其目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界的水多為硬水,生活中常用__________將其轉(zhuǎn)化為軟水,同時(shí)可加入___________________來(lái)鑒別硬水和軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)從宏觀上觀察:如右圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_(kāi)____,b中產(chǎn)生的氣體是_________(填化學(xué)式)。
(2)從微觀上分析:下列說(shuō)法正確的是______(填字母)。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的
(3)從符號(hào)上表示:電解水的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.降低水的硬度可用煮沸的方法B.降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下可以滅火
C.降低含碳量可以使生鐵煉成鋼D.降低溫度可以使所有不飽和溶液變飽和
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】改善空氣質(zhì)量,留住更多藍(lán)天。下列有關(guān)大氣污染的敘述錯(cuò)誤的是
A.汽車尾氣是霧霾的成因之一B.臭氧層破壞與空氣污染無(wú)關(guān)
C.二氧化碳不屬于空氣污染物D.二氧化硫溶于雨水會(huì)形成酸雨
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