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用下圖所示裝置制備常見氣體.請回答下列問題:

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(1)寫出圖中標號①和②的儀器名稱:______、______.
(2)小明用上圖A、E裝置制取一種常見氣體.
①請寫出有關反應的化學方程式______.
②檢查裝置的氣密性:先將B裝置的導管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察到導管口______(填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明B裝置肯定會漏氣.
③如何檢驗D中的氣體已收集滿?請寫出有關的操作和現象______.
A裝置試管口要略向下傾斜的原因是______;
④收集氣體時,要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時才開始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是______.
⑤若在反應后的殘余物中提純KCl,需進行以下操作,請把空缺處填上:
KCL和MnO2
①在燒杯中填操作名稱
②經操作→
MnO2固體
KCL液體→③經操作→KCL固體

在①、②、③的操作中均用到的儀器是______.
⑥利用A裝置還可以進行的實驗是______.
(3)利用上述實驗儀器收集氣體時,若只能用C裝置收集,則該氣體必須具備的性質是______.
(4)若用如圖裝置進行“排空氣法”收集制取的O2,請把圖中的“導氣管”補畫完整.
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(1)要熟記常見儀器的名稱和用途;
(2)①圖A、E裝置制取一種常見氣體反應物是固體和固體反應時需要加熱,氣體是難溶于水,所以可以制取氧氣,反應物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,用最小公倍數法配平即可;②將B裝置的導管浸入水中,然后用手握住試管外壁,試管內空氣受熱膨脹,氣體壓強增大,會有氣泡從導管口冒出,說明氣密性良好,如果沒有氣泡說明漏氣;③由于氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,所以將將帶火星的小木條置于集氣瓶口,小木條復燃則氧氣已集滿;A裝置試管口要略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流入試管底部,使試管炸裂;④收集氣體時剛開始出來的是空氣,收集到的氣體不純,應該待氣泡連續(xù)均勻冒出后才能收集;⑤由于氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,所以加水溶解,過濾將二氧化錳過濾出來,剩下的是氯化鉀溶液,再進行蒸發(fā)即可得到氯化鉀;溶解時用玻璃棒攪拌是加速固體溶解、過濾用到玻璃棒是引流、蒸發(fā)用玻璃棒攪拌防止局部溫度過高使液滴飛濺,所以都用到玻璃棒;⑥加熱制取氧氣還可以用高錳酸鉀制氧氣;
(3)只能用向下排空氣法收集,說明氣體的密度比空氣密度小并且不與空氣中成分反應,不能用排水法收集,說明該氣體易溶于水;
(4)由于氧氣的密度比空氣大,所以用排空氣法收集是應該從長管進入,從短管出來.  
故答案為:(1)①酒精燈 ②集氣瓶
(2)①2KClO3
MnO2
2KCl+3O2↑  ②沒有
③將帶火星的小木條置于集氣瓶口,小木條復燃則氧氣已集滿;
防止冷凝水回流,使試管爆裂
④剛開始產生的是試管內的空氣
⑤溶解; 過濾; 蒸發(fā); 玻璃棒
⑥加熱高錳酸鉀制取氧氣(合理即可)
(3)密度比空氣小,不與空氣中的任何氣體反應,且易溶于水
(4)如圖.
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練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

氫化鈣(CaH2)是一種常用的儲氫材料,也是登山運動員常用的能源提供劑.
【資料在線】
Ⅰ.金屬鈣的活動性很強,遇水即刻劇烈反應生成氫氧化鈣,同時產生一種氣體.
Ⅱ.氫化鈣要密封保存,一旦接觸到水就發(fā)生反應,放出氫氣.
Ⅲ.用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣.
Ⅳ.白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍.
探究一:定性分析
(1)對于“金屬鈣與水反應生成的氣體”有如下猜想:甲.氧氣,乙.氫氣你支持
(填“甲”、“乙”)觀點,理由是
鈣與水反應若生成氧氣,反應前后氫氧原子個數比不守恒(反應前氫氧原子個數比為2/1,反應后會大于2/1)
鈣與水反應若生成氧氣,反應前后氫氧原子個數比不守恒(反應前氫氧原子個數比為2/1,反應后會大于2/1)

(2)CaH2中氫元素的化合價是
-1
-1
,寫出CaH2與水反應的化學方程式
CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2
CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2

(3)登山運動員常攜帶氫化鈣作為能源提供劑,與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點是
固體燃料攜帶方便,且水是登山運動員必須攜帶物質,有水就能提供出高能量的氫能
固體燃料攜帶方便,且水是登山運動員必須攜帶物質,有水就能提供出高能量的氫能
;
(4)用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣,以下是反應裝置圖.

裝置A 中裝有鋅粒和稀硫酸,請寫出其反應的化學方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
,裝置B 中裝有無水氯化鈣,其作用是
除去氫氣中混有的水蒸氣
除去氫氣中混有的水蒸氣
,若要證明進入C 裝置中的氫氣已經干燥,在B、C之間應連接下圖中的哪個裝置:
(填①或②),現象是
無水硫酸銅不變色
無水硫酸銅不變色

(5)制備CaH2實驗結束后,某同學取少量產物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,在溶液中滴入酚酞后顯紅色.該同學據此判斷:上述實驗確有CaH2生成.你認為是否正確
(填“是”或“否”);原因是
因為Ca+2H2O═Ca(OH)2+H2↑也能呈現相同的現象
因為Ca+2H2O═Ca(OH)2+H2↑也能呈現相同的現象

探究二:產物定量測定
測定原理:根據金屬鈣、氫化鈣都能與水反應生成氣體的原理,采用測定氣體的體積的方法.
(1)取氫化鈣樣品與水反應,利用圖1裝置測定生成的氣體體積時,在
B
B
即進行收集(填字母).
A.氣泡連續(xù)均勻時
B.剛開始有氣泡時
(2)利用該裝置,測得的氣體體積總是會偏小,同學討論后采用圖2裝置測定氣體體積.該裝置的優(yōu)點是
①排除了“因液體加入引起氣體排出導致的氣體體積測定誤差”的可能;②避免了實驗操作時,無論塞緊橡皮塞的動作多快,都會有氣體逸散的可能;③膠皮管能使兩支管內中氣體壓強保持平衡,便于管A中液體順利流入管B;④評價氣球:氣球膨脹過程還可以在一定程度上緩沖一下壓強,以防氫氣直接快速進入注射器,造成活塞脫落,導致實驗失敗
①排除了“因液體加入引起氣體排出導致的氣體體積測定誤差”的可能;②避免了實驗操作時,無論塞緊橡皮塞的動作多快,都會有氣體逸散的可能;③膠皮管能使兩支管內中氣體壓強保持平衡,便于管A中液體順利流入管B;④評價氣球:氣球膨脹過程還可以在一定程度上緩沖一下壓強,以防氫氣直接快速進入注射器,造成活塞脫落,導致實驗失敗
,如何實現A中的水與B中樣品接觸而發(fā)生反應
因為AB管連接處均有膠皮管連接,所以慢慢傾斜A管,直至液體流入B
因為AB管連接處均有膠皮管連接,所以慢慢傾斜A管,直至液體流入B

(3)稱取46mg 所制得的氫化鈣樣品,注射器D開始時活塞停留在10mL刻度處,反應結束后充分冷卻,活塞最終停留57.04mL刻度處.試通過計算求出樣品中氫化鈣的純度(即氫化鈣在樣品中的質量分數)是
91.30%
91.30%
.(設該條件下每11.2mL氫氣的質量為1mg)
反思提高:
(1)上述實驗在學校的實驗室內,通過托盤天平等稱量工具
不能
不能
(填“能”、“不能”)完成.
(2)測量小組利用電子天平,采用如下圖所示方法以反應前后失去的質量來求算純度,結果純度的測定值偏
偏低
偏低

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(13分)下圖是實驗室常用的裝置,請回答下列問題:

⑴寫出儀器①的名稱         。收集某氣體能采用E裝置,由此推測該氣體具有的

性質是                                       。

⑵實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是     (填裝置序號),反應的化學方程式為             ;若用F裝置收集該氣體,則氣體應從    端進入(填“a”或“b”);裝置A、B都可以用來制取二氧化碳,比較這兩個裝置,指出A裝置的一個突出優(yōu)點是                               

⑶實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是      (填選項字母編號)。

A.c→d→e→f    B.d→c→e→f     C.e→f→c→d        D.f→e→d→c

(4)將氧氣通入如下圖所示的裝置,實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁,C中黑色固

體變?yōu)榧t色,則進入裝置B的氣體一定含有       ,B處發(fā)生反應的化學方程式是                     。

⑸實驗室制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑。某二氧化錳樣品中含有雜質炭,為測定該樣品中二氧化錳的質量分數,某興趣小組設計的實驗方案是:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質炭在加熱條件下反應生成CO2來進行分析測定。

①如下圖所示是用干燥純凈的氧氣與樣品反應來測定二氧化錳質量分數的裝置,儀器②中裝有堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉的混合物),其作用是                      。

②為驗證裝置①已將CO2吸收完全,可在裝置①與②之間加入                              

裝置進行證明。

③現稱取5.0 g二氧化錳樣品進行實驗,裝置①反應前后的質量差為1.1g,則樣品中二氧化錳的質量分數為多少?(寫出計算過程)

 

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科目:初中化學 來源:2012年江蘇省連云港市中考模擬考試化學試卷 (帶解析) 題型:填空題

(13分)下圖是實驗室常用的裝置,請回答下列問題:
⑴寫出儀器①的名稱         。收集某氣體能采用E裝置,由此推測該氣體具有的
性質是                                       。
⑵實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是    (填裝置序號),反應的化學方程式為             ;若用F裝置收集該氣體,則氣體應從    端進入(填“a”或“b”);裝置A、B都可以用來制取二氧化碳,比較這兩個裝置,指出A裝置的一個突出優(yōu)點是                               。
⑶實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是      (填選項字母編號)。
A.c→d→e→f     B.d→c→e→f     C.e→f→c→d        D.f→e→d→c
(4)將氧氣通入如下圖所示的裝置,實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁,C中黑色固
體變?yōu)榧t色,則進入裝置B的氣體一定含有       ,B處發(fā)生反應的化學方程式是                     

⑸實驗室制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑。某二氧化錳樣品中含有雜質炭,為測定該樣品中二氧化錳的質量分數,某興趣小組設計的實驗方案是:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質炭在加熱條件下反應生成CO2來進行分析測定。
①如下圖所示是用干燥純凈的氧氣與樣品反應來測定二氧化錳質量分數的裝置,儀器②中裝有堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉的混合物),其作用是                      。
②為驗證裝置①已將CO2吸收完全,可在裝置①與②之間加入                              
裝置進行證明。
③現稱取5.0 g二氧化錳樣品進行實驗,裝置①反應前后的質量差為1.1g,則樣品中二氧化錳的質量分數為多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源:2012年江蘇省連云港市中考模擬考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(13分)下圖是實驗室常用的裝置,請回答下列問題:

⑴寫出儀器①的名稱          。收集某氣體能采用E裝置,由此推測該氣體具有的

性質是                                        。

⑵實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是     (填裝置序號),反應的化學方程式為              ;若用F裝置收集該氣體,則氣體應從     端進入(填“a”或“b”);裝置A、B都可以用來制取二氧化碳,比較這兩個裝置,指出A裝置的一個突出優(yōu)點是                               

⑶實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是       (填選項字母編號)。

A.c→d→e→f     B.d→c→e→f     C.e→f→c→d        D.f→e→d→c

(4)將氧氣通入如下圖所示的裝置,實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁,C中黑色固

體變?yōu)榧t色,則進入裝置B的氣體一定含有        ,B處發(fā)生反應的化學方程式是                      。

⑸實驗室制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑。某二氧化錳樣品中含有雜質炭,為測定該樣品中二氧化錳的質量分數,某興趣小組設計的實驗方案是:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質炭在加熱條件下反應生成CO2來進行分析測定。

①如下圖所示是用干燥純凈的氧氣與樣品反應來測定二氧化錳質量分數的裝置,儀器②中裝有堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉的混合物),其作用是                       。

②為驗證裝置①已將CO2吸收完全,可在裝置①與②之間加入                              

裝置進行證明。

③現稱取5.0 g二氧化錳樣品進行實驗,裝置①反應前后的質量差為1.1g,則樣品中二氧化錳的質量分數為多少?(寫出計算過程)

 

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科目:初中化學 來源:內蒙古自治區(qū)中考真題 題型:實驗題

現有下圖所示的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_________,②_________;
(2)在實驗室里,用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,二氧化錳起______作用,反應的化學方程式為___________________;
(3)在實驗室里,制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置為_______(填寫裝置的字母代號,下同),應選用的收集裝置為_________;
(4)在實驗室里,制取二氧化碳氣體常選用的藥品是:_______和________;發(fā)生反應的化學方程式為_____________;說明選擇上述藥品的理由:__________________;
(5)選用A裝置制備氣體時應考慮的因素是_______________。

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