某化學興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙,設計下圖所示實驗方案,請參與實驗并回答問題。
(1)步驟①中玻璃棒攪拌的作用是___________。
(2)步驟②、③中,操作X的名稱是 ________。
(3)步驟③中,加入過量氫氧化鈉溶液的目的是_________________________________;沉淀B的化學式是__________。
(4)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是_________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
葡萄糖在人體組織中緩慢氧化,放出熱量,供給人們所需熱量,是人類生命活動所需能量的重要來源之一。若R代表葡萄糖,所發(fā)生的氧化反應為R + 6O2 == 6CO2 + 6H2O,則葡萄糖的化學式為 ( )
A.C6H12 B.C6H10O C.C5H6O2 D.C6H12O6
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科目:初中化學 來源: 題型:
邏輯推理是一種重要的科學思維方法,以下推理合理的是
A.因為單質是由一種元素組成的物質,所以由一種元素組成的物質一定是單質
B.因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C和H
C.因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件
D.因為堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
只用Ca、C、O、Cl、H五種元素的一種或幾種,按要求填空:
(1)各寫出一個化學式:
①氧化物________;②酸________;③堿________;
④鹽________。
(2)各寫出一個化學方程式:
①分解反應_________________________________________________________;
②復分解反應_________________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學在教師的指導下,正確完成如下圖所示的兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。下列有關實驗說法不正確的是
實驗一 實驗二
A.紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾
B.兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣
C.停止加熱后立即可讀出注射器內氣體體積約為24mL
D.實驗取用銅絲的多少會影響實驗結果
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用下表回答相關問題。
(1)請畫出16號元素原子結構示意圖 ,化學反應中該原子比較容易
(填“得到”或“失去”)電子變成離子。
(2)表示的是 (填離子符號);寫一個與Ne原子電子層結構相同的陰離子 (填離子符號)。
(3)研究表明:在同一周期中,從左到右,原子失去電子的能力逐漸減弱,得到電子
的能力逐漸增強。由此推斷:第二周期中得電子能力最強的的是 原子;失電子能力最強的是 原子,具有穩(wěn)定結構的是 原子。第3和第8號元素形成化合物的化學式為 。
(4)某元素的原子結構示意圖為,則它位于元素周期表中的第 周期。
(5)氫元素和鎂元素形成的氫化鎂(MgH2),可為氫動力汽車提供能源,其主要原理是氫化鎂(MgH2)固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣,該反應的符號表達式為
。
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