某同學分別進行如下探究活動，請你參與他的探究過程．
探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究．請你幫助該同學完成下列實驗設計的部分內(nèi)容．
編號操作方法實驗目的
A探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封
C探究鐵在有空氣和水時的生銹情況
一周后，編號為
 
的試管中的鐵釘最易生銹．
考點：金屬銹蝕的條件及其防護
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)鐵生銹的條件進行分析，鐵在有水和氧氣并存時易生銹．
解答：解：
（1）要探究鐵在有水和氧氣并存時易生銹，設計實驗則可以只使鐵與氧氣接觸或只與水接觸，觀察鐵不生銹而在有水和氧氣并存時生銹，所以本題答案為：
編號操作方法實驗目的
A在干燥的試管內(nèi)小心放入鐵釘，塞上塞子密封  
B 探究在有水無空氣時的生銹情況
C試管中放入鐵釘，注入蒸餾水，使鐵釘部分浸人水中 
（2）鐵在有水和氧氣并存時易生銹，所以本題答案為：C．
答案：
（1）
編號操作方法實驗目的
A在干燥的試管內(nèi)小心放入鐵釘，塞上塞子密封  
B 探究在有水無空氣時的生銹情況
C試管中放入鐵釘，注入蒸餾水，使鐵釘部分浸人水中 
（2）C
點評：本題考查了鐵生銹實驗探究，完成此題，可以依據(jù)鐵生銹的條件進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

N2表示氮氣，還可以表示：①氮元素，②一個氮分子，③兩個氮元素，④氮氣是由氮元素組成，⑤每個氮分子⑥兩個氮分子，正確的是（　�。�
A、②④⑤B、①③⑤
C、①②③D、②④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列符號或符號表示的意義：
①H
 
；②5Fe
 
；③3個鋁離子
 
；④二氧化錳中錳元素為+4價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的，結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），選擇的收集裝置是
 
．
（3）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關化學方程式為FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．
（4）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率．請從上圖中選取
 
（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實驗儀器：

（1）寫出部分實驗儀器的名稱：
a
 
、d
 
、e
 

（2）給儀器b中的液體加熱時，液體的體積不能超過其容積的
 
；
（3）用所給儀器組成過濾裝置時還缺少的玻璃儀器是（填名稱）
 
；
（4）利用上述儀器制取氧氣時不需要使用的兩種儀器是
 
（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應取
 
mL 的量筒；若某同學量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應
 
 15mL（填“＜”、“＞”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

最近媒體報道油炸含有淀粉的食品會產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺[化學式為C3H5NO]，食用后有害健康．試計算：
（1）丙烯酰胺的相對分子質量為
 
；
（2）丙烯酰胺中各元素的質量比m（C）：m（H）：m（N）：m（O）為
 
；
（3）丙烯酰胺中碳元素的質量分數(shù)是多少（計算結果精確至0.1%）？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的符號表達式，并在括號內(nèi)注明反應類型（化合反應、分解反應）．
①電解水：
 
、（
 
）
②鐵絲在純氧中燃燒
 
、（
 
）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知鎂原子的結構示意圖為：，鎂原子的核外電子數(shù)為
 
，鎂元素的常見化合價為
 
，鎂原子核內(nèi)的質子數(shù)是
 
．

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