3．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲乙丙三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高，而增大
B．t1℃時(shí)，丙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
C．t2℃時(shí)，將50g甲物質(zhì)，放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱目傎|(zhì)量為150g
D．將t1℃時(shí)甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是溶甲溶液

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、丙物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高，而減小，故A錯(cuò)誤；
B、t1℃時(shí)，丙物質(zhì)的溶解度是20g，所以飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{20g}{120g}$×100%=16.7%，故B錯(cuò)誤；
C、t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是40g，所以將50g甲物質(zhì)，放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的總質(zhì)量為140g，故C錯(cuò)誤；
D、將t1℃時(shí)甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，甲物質(zhì)不會(huì)析出晶體，丙物質(zhì)會(huì)析出晶體，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是溶液是甲，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．

（1）小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用該套裝置還可以制取一種氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）．
（2）若收集到的氧氣不純，可能的原因是①③（填序號(hào)）．
①導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集；②裝置漏氣；③收集氣體的集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水
（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變裝置，便于控制，請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)的目的，你選擇的儀器是B（填序號(hào)），它更換原裝置中的（填寫儀器名稱）長(zhǎng)頸漏斗．
（4）若用圖3裝置做細(xì)鐵絲在氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部加入少量水的目的是防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．醉美瀘州今年用巨資打造酒博會(huì)迎來(lái)四方賓客．1573是瀘州白酒的典范．白酒的主要成分是乙醇及少量的乙酸乙酯．其中乙酸乙酯（化學(xué)式為C4H8O2）有濃郁果香味和醇香味．
閱讀上面信息后回答：
（1）乙酸乙酯分子中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為2：4：1；
（2）乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是54.5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．請(qǐng)?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示：
（1）干冰CO2；
（2）三個(gè)鐵離子3Fe3+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．燦若星辰的中國(guó)典籍，有許多化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活的記載．于謙的《石灰吟》就是一個(gè)范例．詩(shī)中屬于描述物理變化的一句是（　　）
A．千錘萬(wàn)鑿出深山B．烈火焚燒若等閑C．粉身碎骨渾不怕D．要留清白在人間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．航天科技飛速發(fā)展，密閉的飛船艙中是如何獲得氧氣并凈化艙里的空氣呢？為探究其反應(yīng)原理，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下．進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】常溫下，過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣，過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄慷趸寂c過(guò)氧化鈉反應(yīng)成氧氣，并收集干燥純凈的氧氣
【實(shí)驗(yàn)步驟】該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，作出了如下�?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a；試管，b．錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用裝置B來(lái)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，現(xiàn)要得到純凈干燥的CO2與Na2O2反應(yīng)，選擇裝置的組合順序是B→D→E→F （填裝置編號(hào)），你選擇該裝置的目的是：除去CO2氣體中混有的HCl氣體．
（3）若要收集到純凈干燥的氧氣，還需將上述所得氧氣先通裝置C、E，最后用裝置G來(lái)收集，其中裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．裝置E 的作用是：除掉氧氣中混有的水蒸氣，證明氣G中氧氣你收滿的方法是：用一根帶火星的木條放在c端，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明氧氣已經(jīng)收滿．
【反思與評(píng)價(jià)】
（4）反應(yīng)后裝置F中的過(guò)氧化鈉固體是否完全反應(yīng)？
取少量該固體與試管中，加入水后觀察到有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明過(guò)氧化鈉沒(méi)有完全反應(yīng)．
（5）某同學(xué)還想到實(shí)驗(yàn)室用裝置A也能制得氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，但小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為，飛船艙內(nèi)不能用此法提供氧氣請(qǐng)說(shuō)明理由：無(wú)法消耗人體呼吸時(shí)所產(chǎn)生的二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明的國(guó)際通用語(yǔ)言，下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（　�。�
A．兩個(gè)氫原子-H2B．氧化鐵-FeO
C．兩個(gè)銨根離子-2NH4+D．正二價(jià)的銅元素-Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）指出②、④裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，需要選用的發(fā)生裝置是②（填裝置標(biāo)號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）二氧化碳的收集裝置可選用⑤，二氧化碳的檢驗(yàn)裝置可選用⑥．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來(lái)制取甲烷氣體．要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③或①④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．硒元素被科學(xué)家稱為“抗癌之王”，科學(xué)界研究發(fā)現(xiàn)血硒水平的高低與癌的發(fā)生息息相關(guān)．如圖是硒元素相關(guān)信息，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硒為人體必需的微量元素
B．硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
C．硒元素在元素周期表中排在第四周期
D．硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到兩個(gè)電子形成Se2-

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