【題目】下列鑒別物質(zhì)所用的試劑或方法,正確的是（ ）

A.純喊和小蘇打：加稀鹽酸，看是否有氣泡產(chǎn)生

B.硫酸鈉和稀硫酸：加硝酸鋇,看是否有沉淀產(chǎn)生

C.合成纖維和羊毛纖維：取樣品灼燒，聞氣味

D.硝酸銨和氯化銨：加熟石灰，研磨聞氣味

【答案】C

【解析】

A. 純喊和小蘇打：加稀鹽酸，均有二氧化碳生成，不能鑒別；

B. 硫酸鈉和稀硫酸：加硝酸鋇，均有硫酸鋇沉淀，不能鑒別；

C. 合成纖維和羊毛纖維：取樣品灼燒，聞氣味，有燒焦羽毛氣味的是羊毛，可以鑒別；

D. 硝酸銨和氯化銨：加熟石灰，研磨，均能產(chǎn)生刺激性氣體，不能鑒別；

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列表達正確的是

A.汞元素：hg

B.兩個磷原子：2P

C.2個鐵離子：2Fe2+

D.氧化鋁：AlO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界絢麗多彩，科學(xué)家為此做出了巨大貢獻。沿用至今的現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型是由哪位科學(xué)家提出的( )

A.拉瓦錫B.湯姆生C.門捷列夫D.盧瑟福

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明按照課本實驗（如圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味．在老師的指導(dǎo)下，小明設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再聞到刺激性的氨味，并立即觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論．

【實驗與結(jié)論】請你幫助小明完成圖2裝置的實驗，回答下列問題．
（1）（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的滴有酚酞溶液的濾紙條變成紅色．從微觀的角度分析，此現(xiàn)象說明；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象說明濃氨水呈 ．
（2）（2）固體氫氧化鈉的作用是 ．
（3）（3）與課本實驗比較，小明改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出一點） ．
（4）【繼續(xù)探究】小英受小明實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)．
（4）打開活塞K滴入稀硫酸，兩條用紫色石蕊溶液潤濕的濾紙現(xiàn)象差別是先變紅。小英從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液變色，因而她認為以上的現(xiàn)象差別驗證的二氧化碳性質(zhì)是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2020年世界環(huán)境日中國宣傳主題是“美麗中國，我是行動者”。下列做法與這一主題不相符的是

A.垃圾分類投放

B.野炊明火燒烤

C.控制汽車鳴笛

D.堅持綠色出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)有抗瘧疾功效的青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）而獲得了諾貝爾獎，下列說法正確的是（ ）
A.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g
B.141g青蒿素中含有90g碳元素
C.青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比為15：22
D.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是（）

A.t2℃時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t1℃時把30g丙放入50g水中能得到80g丙的飽和溶液
C.將丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以采用降溫方�?/span>
D.t3℃時，用等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配制成三種物質(zhì)的飽和溶液，所需溶劑的質(zhì)量為甲<乙<丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對生產(chǎn)生活實際問題的解釋不正確的是

A.炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣

B.體操運動員在手上涂防滑粉——增大摩擦力

C.銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用——兩者反應(yīng)放出氨氣

D.早晨太陽還在地平線以下時人就可以看到它——光的直線傳播

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有①水；②酒精；③氧氣；④一氧化碳；⑤小蘇打；⑥金剛石等物質(zhì)，請選用以上物合適的代號填空。

（1）可用于急救病人的氣體是_____。

（2）被譽為生命之源的物質(zhì)是_____。

（3）有毒且易與血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是_____。

（4）治療胃酸過多癥的一種藥劑是_____。

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同步練習(xí)冊答案