【題目】實驗探究是化學學習的重要方法，下列實驗設計能實現(xiàn)相應實驗目的是（　　）

選項

實驗目的

實驗設計

選項

實驗目的

實驗設計

A

探究CO2與水反生反應

B

除去CO2中少量的CO

C

驗證質(zhì)量守恒定律

D

探究溫度對分子運動快慢的影響

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】

A、二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸不能使無色酚酞溶液變色，不能探究CO2與水反生反應，故不符合題意；

B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故不符合題意；

C、紅磷在帶有玻璃管的容器中燃燒，反應物中有氣體參加，反應沒有在密閉容器中進行，不能用來驗證質(zhì)量守恒定律，故不符合題意；

D、圖中實驗，除溫度不同外，其它條件相同，可探究溫度對分子運動快慢的影響，故符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定溫度下，某固態(tài)溶質(zhì)(不含結晶水)的水溶液甲，經(jīng)歷如下變化：溶液甲溶液乙溶液丙，下列結論正確的是(　　)

A. 溶液甲可能是飽和溶液

B. 溶液乙一定是不飽和溶液

C. 溶液乙和溶液丙中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能相等

D. 溶液丙若再蒸發(fā)5g水，析出的晶體質(zhì)量一定等于2g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學想在實驗室用NaOH溶液與CO2氣體制取Na2CO3溶液。但是經(jīng)過檢驗，發(fā)現(xiàn)很難得到純凈的Na2CO3溶液，在老師的幫助下查閱了相關資料，制定了計劃。

【查閱資料】

①CO2通入NaOH溶液時極易因CO2過量而產(chǎn)生NaHCO3，且無明顯現(xiàn)象。

②NaHCO3溶液煮沸時不會發(fā)生分解反應；NaHCO3溶液與CaCl2溶液不反應

③NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O

④Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

【制取步驟】

①量取兩份50 mL相同濃度的NaOH溶液備用；

②用一份50 mL NaOH溶液吸收過量的CO2氣體，至CO2氣體不再溶解；

③小心煮沸②溶液1-2分鐘；

④在得到的③的溶液中加入另一份50 mL NaOH溶液，使其充分混合即得。

【實驗探究】制得的Na2CO3溶液中可能含有的雜質(zhì)是___________。

為檢驗制得的溶液是否為純凈的Na2CO3溶液，請你與小明同學一起完成下列實驗探究：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量制得的溶液于試管中，加入過量的顯中性的CaCl2溶液

________。

溶液中含有Na2CO3

將上步實驗所得混合物進行過濾，將濾液分成兩份

取其中一份加入足量的____，

無氣泡產(chǎn)生

制得的溶液中不含_____，

取另一份加入______，

制得的溶液中含NaOH

【結論】所制得的不是純凈的Na2CO3溶液。

【評價與反思】小芳同學認為可以用過量的Ca(OH)2溶液替代CaCl2溶液進行以上實驗，你認為是否可行，并說明原因_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表第4周期的一部分．據(jù)此判斷下列說法中錯誤的是（ ）

A．鎳元素的符號為Ni

B．鈷元素的相對原子質(zhì)量是58.93g

C．從左到右各元素的原子序數(shù)依次增大

D．各元素都屬于金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：

（1）水是由_____組成的化合物。水在通電的條件下可以分解，該反應的化學方程式為_____。

（2）自然界的水都屬于混合物，一般要經(jīng)過凈化之后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是_____。

（3）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做_____（填“軟水”或“硬水”），常用_____來鑒別硬水和軟水。

（4）甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

①在_____℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

②將t1℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是_____（填“甲”或“乙”）。

③t2℃時，將60g甲物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w甲與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w乙大小關系為_____（填字母）。

A．w甲＜w乙B．w甲＞W乙C、W甲＝W乙D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗：

（實驗）（已知：白磷的著火點為40℃）

實驗裝置

實驗步驟及現(xiàn)象

步驟1檢查裝置的氣密性，氣密性良好。

步驟2將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶（空瓶）中，白磷不燃燒。

步驟3向A瓶中加滿80℃熱水，寒緊瓶塞，白磷不燃燒。

步驟4打開K1、K2，從a口向A瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關閉K1、K2．此時進入量簡B中水的體積為100mL，觀察到A瓶中的白燃燒。

（1）請寫出白磷燃燒的化學方程式______。

（2）對比步驟3和4的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒的條件之一是______。

（3）待裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到______，說明空氣中氧氣的體積約占，但實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于，原因可能是______（答一條即可）。

（交流）為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖所示。

（4）其中Y曲線表示的是______（填“溫度”或“氧氣的濃度”）。

（反思）

（5）解釋壓強曲線BC段變化的原因是______；DE段變化的原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬R與溶液反應的化學方程式為：，則下列說法錯誤的是　　

A. 該反應是置換反應 B. 金屬R可能是鋁

C. 金屬R活動性比Cu強 D. 該反應前后溶液質(zhì)量可能減少

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用催化劑可有效消除有害氣體甲醛（CH2O），其反應的微觀示意圖如圖。下列說法中不正確的是（　�。�

A. 乙的化學式是O2

B. 丙的相對分子質(zhì)量是44

C. 該反應類型屬于置換反應

D. 該反應可用來減少甲醛的危害

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氧化汞分解的微觀示意圖，請回答下列問題：

(1)請用給定的符號，在方框內(nèi)補全相應數(shù)量的粒子模型_____。

(2)保持丙物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是______。

(3)從圖中你能得到哪些信息，寫出其中兩點：______，______。

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