為了測定某種黃銅(銅和鋅的合金)的組成,取該黃銅樣品碎屑100g,把400g稀硫酸分4次加入到該樣品中,測得數(shù)據(jù)記錄如下表:
第1次 第2次 第3次 第4次
加入稀硫酸質量(g) 100 100 100 100
剩余固體質量(g) 87 74 67.5 67.5
(1)第2次測得剩余固體質量為74g,其成分為 .
A.銅 B.鋅 C.銅和鋅
(2)該黃銅樣品中銅和鋅的質量比m銅:m鋅: .
(3)計算所用稀硫酸的溶質質量分數(shù),并畫出反應生成的氫氣質量與加入稀硫酸質量的關系圖. .
【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算;有關溶質質量分數(shù)的簡單計算.
【專題】綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題).
【分析】(1)鋅、銅兩種金屬中只有鋅能與酸發(fā)生反應,第2次加入稀硫酸完全反應后剩余固體質量為74g,第3次加入稀硫酸固體質量還能減少說明第二次反應后剩余固體中仍有鋅;
(2)第四次加入酸固體質量不再減少說明鋅已完全反應剩余固體全部是銅,由此求出;
(3)計算所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)必須找一個酸完全反應的進行計算,第一、二次都可;第三次中固體減少的質量比第一二次減少的質量要少,故金屬鋅完全反應酸有剩余;
【解答】解:(1)鋅、銅兩種金屬中只有鋅能與酸發(fā)生反應,第2次加入稀硫酸完全反應后剩余固體質量為74g,第3次加入稀硫酸固體質量還能減少說明第二次反應后剩余固體中仍有鋅;
故答案為:C
(2)第四次加入酸固體質量不再減少說明鋅已完全反應剩余固體全部是銅,故銅的質量為67.5g,所以該黃銅樣品中銅和鋅的質量比為:67.5g:(100g﹣67.5g)=27:13;
故答案為:27:13;
(3)第二次加入稀硫酸固體質量減少說明在第一次中固體鋅過量,酸完全反應;可根據(jù)第一次物質的量進行計算;
設100g稀硫酸中溶質硫酸的質量為x
Zn+H2SO4 ═ZnSO4 +H2↑
65 98
100g﹣87g x
x=19.6g
所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)為:×100%=19.6%
答:所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)為19.6%.
反應生成的氫氣質量與加入稀硫酸質量的關系圖:
【點評】計算所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)時,一定要確保稀硫酸完全反應,此時計算出的硫酸的質量才是稀硫酸溶液中所含溶質的質量.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于碳單質的說法中,錯誤的是( 。
A.碳元素組成的單質包括一氧化碳和二氧化碳
B.金剛石和石墨都是由碳元素組成的
C.單質碳的化學性質在常溫下是不活潑的
D.單質碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列各組物質中的雜質,所用試劑和方法均正確的是( 。
物質 雜質 除雜所用的試劑和方法
A CaO固體 CaCO3固體 加入適量的稀鹽酸
B NaOH溶液 Ca(OH)2溶液 先加入過量的Na2CO3溶液,再過濾
C CO2氣體 CO氣體 點燃
D H2氣體 HCl氣體 先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫氧化鈉如果暴露在空氣中,不僅會吸收空氣里的 而潮解,而且還能跟空氣中的 反應表面變質,所以氫氧化鈉必須密封保存.在空氣中長期放置的氫氧化鈉中常含有雜質,檢驗是否含有這種雜質時常用的試劑是 (寫化學式),檢驗發(fā)生反應的化學方程式為 ,若要除去該雜質可以選用的試劑是 (寫化學式),其反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
石灰石是一種重要礦石,其主要成分為碳酸鈣,在冶金、建材、化工等行業(yè)均有廣泛用途.某校9年級科學探究小組的同學為了測定某種石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),設計了如下實驗方案:取一定質量的石灰石樣品與足量稀鹽酸反應,測量反應后生成的CO2的體積,再將體積換算成質量,最后根據(jù)CO2的質量計算樣品中碳酸鈣的質量分數(shù).下圖Ⅰ為石灰石與稀鹽酸反應的裝置,圖Ⅱ為測量CO2體積的裝置.
(1)如圖Ⅰ所示,因缺少長頸漏斗,同學們使用了一只普通漏斗,則需要加入較多的稀鹽酸才能浸沒漏斗下端管口,起到液封的作用.小明同學想到一個辦法,他取來一支合適的試管,加裝到裝置中,既解決了液封問題,又減少了酸的用量.請你把小明加裝試管的方法畫在圖中相應的位置(用簽字筆或黑色鋼筆畫).
(2)檢查圖Ⅱ裝置氣密性的方法是 .
(3)在圖Ⅱ裝置中,油層的作用是 .
(4)反應結束后,讀出量氣管內水面上升的體積即為生成的CO2的體積.在讀數(shù)前必須進行的一項操作是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
20℃時,取下表中的四種物質各20克,分別加入到100克水中充分溶解后,有固體剩余的是( 。
常見物質的溶解度(20℃)
物質名稱 氯酸鉀 硝酸鉀 氯化鈉 蔗糖
溶解度/克 7.4 31.6 36.0 203.9
A.氯酸鉀 B.硝酸鉀 C.氯化鈉 D.蔗糖
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科目:初中化學 來源: 題型:
在氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸后,下列哪兩種情形說明兩者怡好完全中和?( 。
A.滴入適量氯化鐵溶液,溶液變黃,但無沉淀生成
B.滴入幾滴酚酞試液,酚酞試液不變色
C.測得反應后溶液中Na+與Cl﹣的個數(shù)比為1:1
D.滴入適量AgNO3溶液和稀硝酸,觀察到有白色沉淀
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學小組同學對酸的性質很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質,老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究.
【實驗設計】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變 色.
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預計將產生氫氣.
【實驗驗證】同學們按上述設計做了實驗,卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問題】
(1)石蕊試液變色后為何會褪色?
(2)上述產生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導下,同學們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成H2.
(2)含有氮元素的某些氣態(tài)物質的物理性質
NH3 N2 NO NO2
顏色 無色 無色 無色 紅棕色
溶解性 極易溶于水 不溶于水 不溶于水 可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
(1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是 .
(2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學認為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是 ;
②小強同學認為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是 2 ;
③經(jīng)討論,最終大家獲得了“A是NO”的共識.NO遇氧變成NO2的化學方程式為 .
【實驗探究】小紅同學對硝酸能與Cu反應很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為 .
【交流反思】根據(jù)探究結果可知,稀HNO3能跟銅反應的原因是硝酸具有氧化性.
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科目:初中化學 來源: 題型:
C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還高,可做切割工具.在C3N4中,C的化合為+4,則N的化合價是( 。
A.﹣4 B.+3 C.+1 D.﹣3
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