17．如圖為一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物充分加熱的過(guò)程中，固體質(zhì)量隨加熱時(shí)間的變化趨勢(shì)圖．
（1）生成氧氣的質(zhì)量為14.4g．
（2）計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量．（精確到0.1g）

分析 從圖象中可以看出固體的質(zhì)量在反應(yīng)前后減少了，結(jié)合反應(yīng)可知減少的質(zhì)量即為氣體的質(zhì)量，可以據(jù)此求算．

解答 解：（1）由固體質(zhì)量減少的即為氧氣的質(zhì)量，可知生成氧氣的質(zhì)量為：49.0g-34.6g=14.4g；
（2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245             96
x              14.4g
$\frac{245}{96}=\frac{x}{14.4g}$
解得：x≈36.8g
答：（1）生成氧氣是14.4g克；
（2）求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是36.8g．

點(diǎn)評(píng) 主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)的能力和解決問(wèn)題的能力，要注意根據(jù)題給的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出已知量作為解題的依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于分子和原子的描述正確的是（　�。�
A．分子可以再分，原子不可再分
B．物質(zhì)的熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮“l(fā)生改變
C．酒精揮發(fā)，分子間間隔會(huì)變小
D．原子核不一定都是質(zhì)子和中子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．由于高鐵列車車廂是密閉的空間，因此提供清潔空氣、保持車廂衛(wèi)生非常重要．
（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6；
（2）下面是一種制備高鐵酸鈉的反應(yīng)原理：Fe2O3+3NaNO3+4NaOH═2Na2FeO4+3NaNO2+2X，X的化學(xué)式為H2O．
（3）某品牌的空氣凈化劑含有過(guò)氧化鈉（Na2O2），它可以使車廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣，寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　　）
A．墻內(nèi)開(kāi)花墻外香--分子在不停運(yùn)動(dòng)
B．氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中--分子體積變小
C．物質(zhì)受熱體積膨脹--溫度升高，分子間的間隔變大
D．氧氣和液氧都可做助燃劑--同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．從化學(xué)的角度分析，下列做法合理的是（　　）
A．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣
B．活性炭具有吸附性，凈水器中加入活性炭可用來(lái)降低水的硬度
C．廚房煤氣管道漏氣時(shí)，立即打開(kāi)排氣扇通風(fēng)
D．為增加糧食產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥與化肥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小林和小明在實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn)．加熱一段時(shí)間后，兩人對(duì)試管內(nèi)剩余固體成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與探究．
【提出問(wèn)題】加熱CaCO3后殘留固體成分是什么？
【作出猜想】猜想1：CaCO3完全分解，固體成分為CaO；
猜想2：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO和CaCO3；
猜想3：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】（1）小林取少量殘留物固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)酚酞試液，溶液變紅．
（2）小明取少量殘留固體于試管中，先加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅．接著加過(guò)時(shí)稀鹽酸，有氣泡生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
反應(yīng)過(guò)程中固體逐漸消失，你認(rèn)為還應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
【結(jié)論與交流】小林認(rèn)為猜想1成立，他的結(jié)論是不合理（填“合理”或“不合理”）的．你認(rèn)為猜想2成立．
【拓展與遷移】若給上圖實(shí)驗(yàn)裝置增加下列儀器中的①③（填序號(hào)），就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．石灰石常見(jiàn)的礦產(chǎn)之一．學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中所含的雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)），取來(lái)了一些礦石樣品，并取稀鹽酸400g，平均分成4份，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
稀鹽酸第l份第 2份第 3份第4份
加入石灰石樣品的質(zhì)量/g102O3040
生成C02的質(zhì)量/g3.527.048.8m
（1）上表中m的數(shù)值是8.8；
（2）試計(jì)算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲～丁是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖．

（1）寫出儀器的名稱：①試管、②酒精燈．
（2）用甲裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用以裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）甲、乙裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，用乙裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是ABCD（填字母）．
A．節(jié)約能源       B．可較快獲得氧氣  
C．可隨時(shí)添加藥品      D．操作簡(jiǎn)單、安全
（3）丙、丁裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣．如表是對(duì)兩種收集方法的相關(guān)比較（使用容積相同的集氣瓶收集氧氣）．
比較的方面排水法向上排氣法結(jié)論
方法可行性O2難溶于水，且不與水反應(yīng)．O2的密度比空氣大（填“大”或“小”），且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)兩種方法均可行
收集O2的純度分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣（A和B），
放入兩支相同的蠟燭，可觀察到B瓶?jī)?nèi)的蠟燭熄滅較早
利用排水法收集的氧氣更純

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2OB．3CO+Fe2O3  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2
C．CH4+2O2  $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2+2H2OD．Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案