化學(xué)興趣小組的同學(xué)用右圖所示反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律.
(1)小明將5g鎂條燃燒完后,稱量石棉網(wǎng)上剩余的固體物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減少了,有同學(xué)認(rèn)為該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.你認(rèn)為這種說法正確嗎?
 
(填“正確”或“錯誤”).

(2)小明重新稱得5g鎂條,放在密閉容器中點燃,待反應(yīng)完全后稱得全部剩余固體質(zhì)量為a,則a
 
5 g(填“>”、“<”或“=”).
(3)要使該反應(yīng)能用于驗證質(zhì)量守恒定律,最合理的實驗裝置是
 
(填序號).
      
(4)同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn),鎂條燃燒不一定需要氧氣,二氧化碳也可以幫助其燃燒.于是將純凈、足量的二氧化碳通入放有鎂條的硬質(zhì)玻璃管中,點燃使其燃燒,反應(yīng)后冷卻,觀察到管壁附著黑色顆粒和白色物質(zhì).
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【猜想并驗證】小麗提出:黑色顆粒是碳,白色物質(zhì)可能是:①氫氧化鎂,②氧化鎂,③碳酸鎂 ④碳化鎂中的一種.
她將黑色顆粒點燃,用
 
(填藥品名稱)驗證了燃燒產(chǎn)物,黑色顆粒是碳.此時她認(rèn)為白色固體肯定不是
 
(填序號).最終通過實驗確定白色物質(zhì)為氧化鎂.請寫出鎂條在二氧化碳中燃燒的化學(xué)反應(yīng)式
 
考點:質(zhì)量守恒定律的實驗探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律,可以據(jù)此解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析解答即可;
(3)有氣體或煙生成的反應(yīng)在驗證質(zhì)量守恒定律時應(yīng)在密閉裝置中進行;
(4)【猜想并驗證】根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量守恒定律進行分析.
解答:解:(1)所有的化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律,鎂條燃燒是化學(xué)變化,遵守質(zhì)量守恒定律,燃燒后質(zhì)量減少的原因是生成的氧化鎂小顆粒擴散到空氣中去了.
(2)因為反應(yīng)是在密閉容器中,因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)該等于鎂和氧氣的質(zhì)量之和,故a>5g.
(3)有氣體或煙生成的反應(yīng)在驗證質(zhì)量守恒定律時應(yīng)在密閉裝置中進行,為防止氣壓增大,瓶塞沖出,最好采用C裝置.
(4)【猜想并驗證】二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因此將黑色顆粒點燃,用澄清石灰水驗證燃燒產(chǎn)物,若石灰水變渾濁,則黑色顆粒是碳;反應(yīng)物中沒有氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成物中也一定沒有氫元素,因此白色固體肯定不是氫氧化鎂;根據(jù)題中信息可知,鎂條在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式是:2Mg+CO2
 點燃 
.
 
C+2MgO.
故填:(1)錯誤;
(2)=;
(3)C;
(4)【猜想并驗證】澄清石灰水;①;2Mg+CO2
 點燃 
.
 
C+2MgO.
點評:本考點考查了質(zhì)量守恒定律的實驗探究,有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要抓住要點:五個一定不變,一個一定變.還要注意藥品的選擇和裝置的選擇.本題屬于實驗探究題,既有實驗過程的探究,又有結(jié)論的探究和實驗評價,本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某無毒氣體的密度約是空氣密度的
1
9
,且極難溶于水,那么收集該氣體的方法是  ①向上排空氣法  ②向下排空氣法  ③排水法( 。
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知氨氣溶于水形成氨水,濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氨氣遇到無色酚酞試液,酚酞試液會變成紅色,酚酞試液遇蒸餾水不變色.某興趣小組做以下實驗探究分子的某一種基本性質(zhì),并證明酚酞試液遇蒸餾水不變色,實驗方法如圖甲所示

(1)若在酚酞溶液中滴入2到3滴濃氨水可以看到的現(xiàn)象是
 
,可以得出的結(jié)論是
 

(2)可見燒杯B中的現(xiàn)象是
 
.從分子的角度解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)為使實驗結(jié)果準(zhǔn)確可靠,該興趣小組又設(shè)計了一個對比實驗,如圖乙所示,你認(rèn)為有沒必要?(填,有或無)
 
 原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稀有氣體的下列用途,分別利用了哪項下列性質(zhì)?請用字母序號填空:
(1)燈泡里充入氬氣
 
;(2)用氦氣充填氣球或汽艇
 
_;
(3)用于制造霓虹燈
 
;(4)電焊金屬時用氬氣做保護氣
 

A.一般不跟其它物質(zhì)反應(yīng)        B.密度比空氣小
C.通電時會發(fā)出有色的光        D.難溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精燈火焰分別為
 
、
 
、
 
加熱時應(yīng)用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下6種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖所示
①表示原子的是
 

②表示陽離子的是
 
,表示陰離子的是
 
;
③屬同種元素的是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 
;
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的文字表達式為
 
;步驟③中打開止水夾后看到的現(xiàn)象是
 
由此可得出氧氣約占空氣總體積的
 

(3)該實驗可推論出氮氣
 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表列出了1~18號元素的原子序數(shù)和元素符號
原子序數(shù)123456789
元素符號HHeLiBeBCNOF
原子序數(shù)101112131415161718
元素符號NeNaMgAlSiPSClAr
(1)1~18號元素中屬于稀有氣體元素的有
 
(填元素符號).
(2)1~18號元素中最外層有2個電子的原子有
 
(填元素符號).
(3)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,它在化學(xué)反應(yīng)中一般易
 
(填“得到”或“失去”),它與地殼中含量最多的金屬元素形成化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:①點燃酒精燈,加熱試管;②檢查裝置的氣密性;③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一小團棉花,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,固定在鐵夾臺上;④用排水法收集氧氣;⑤熄滅酒精燈;⑥將導(dǎo)管從水中取出.正確的操作順序是(  )
A、②③①④⑥⑤
B、③②①④⑥⑤
C、②③①④⑤⑥
D、③④①②⑤⑥

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