9．如圖所示，現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種初中化學常見物質，其中連線兩端的物質間能發(fā)生反應；箭頭兩端的物質只通過一步反應就能實現(xiàn)轉化．已知X、Y、Z都含有同一種元素，且X和Y是組成元素相同的無色液體；甲、乙、丙屬于不同類別的物質，其中甲是胃酸的成分，乙的懸濁液常用來涂刷樹木以防蟲害．則：
（1）Z的化學式O2．
（2）丙的物質類別可能是C（選填序號）．
A．酸               B．堿               C．鹽               D．非金屬氧化物
（3）X轉化為Y的反應類型是分解反應．
（4）甲和乙發(fā)生反應的化學方程式：2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．

分析 根據(jù)題干提供的信息結合物質的間的反應進行分析解答，甲為胃酸的主要成分，則甲是鹽酸，乙的懸濁液常用來涂刷樹木以防蟲害，乙是氫氧化鈣，丙能與鹽酸和氫氧化鈣反應，且與甲和乙的類別不同，故丙可以是碳酸鈉；X和Y是組成元素相同的無色液體，且X能生成Y，故X是過氧化氫，Y是水，Z是氧氣；據(jù)此解答．

解答 解：甲為胃酸的主要成分，則甲是鹽酸，乙的懸濁液常用來涂刷樹木以防蟲害，乙是氫氧化鈣，丙能與鹽酸和氫氧化鈣反應，且與甲和乙的類別不同，故丙可以是碳酸鈉；X和Y是組成元素相同的無色液體，且X能生成Y，故X是過氧化氫，Y是水，Z是氧氣；帶入框圖，推斷合理；
（1）Z是氧氣，故填：O2；
（2）丙可以是碳酸鈉，屬于鹽類物質，故填：C；
（3）過氧化氫生成水，是分解反應，故填：分解；
（4）鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，故填：2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．

點評 本題考查的是常見的物質的成分的推斷以及物質間化學反應方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．天然氣的主要成分是甲烷（CH4）．
I．化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設】甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O．
你認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖1所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？否（填“能”或“否”）．
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O干擾對產(chǎn)物的鑒別．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學猜想成立．
（4）請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2．
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．
Ⅱ．甲、乙兩位同學在學習甲烷性質時，發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等．但H2和CO具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？為了驗證甲烷是否具有還原性，乙同學設計以下實驗裝置并進行實驗：
【實驗裝置】

【實驗步驟】（假設藥品都是足量的）
①分別稱量裝置A、B、C的質量；
②再次分別稱量裝置A、B、C的質量；
③向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH4
④停止加熱，繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫；
⑤緩緩通入足量的CH4，加熱裝置A，使其充分反應
其合理的操作順序是①③⑤④②（填序號）．甲同學認為還缺少一個步驟，缺少的步驟是甲烷中含有氫元素．
【進行實驗】乙同學按照正確的步驟進行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
①裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍；裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數(shù)據(jù)如表所示．
A中玻璃管（含藥品）質量裝置B的質量裝置C的質量
反應前150g156.6g256.8g
反應后147.2g158.4g257.9g
【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)裝置A、B、C中的現(xiàn)象可推知，CH4與CuO充分反應后的產(chǎn)物依次是Cu、H2O、CO2．
【實驗結論】①CH4有（填“有”或“沒有”）還原性．②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，甲同學提出甲烷與氧化銅的產(chǎn)物中還含有CO．
③裝置A中發(fā)生的反應方程式為2CH4+7CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$7Cu+4H2O+CO+CO2 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內壁有水霧出現(xiàn)，證明了（　�。�
A．蠟燭中含有水
B．蠟燭燃燒時生成了水
C．可能是空氣中的水，不足以證明什么
D．可能都正確，但還要有進一步的實驗證明

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．粗鹽B．糖水C．氫氣D．黃銅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．用下列裝置進行實驗，能達到實驗目的是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．有關反應2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C下列說法不正確的是（　�。�
A．基本反應類型是置換反應
B．Mg不能取代紅磷測定空氣中O2的含量
C．CO2發(fā)生了氧化反應
D．燃燒可以不需要氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各物質按照酸、堿、鹽的順序排列的是（　�。�
A．硫酸、生石灰、純堿B．醋酸、純堿、氯化鈉
C．碳酸、酒精、蘇打D．鹽酸、氨水、純堿

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，其反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．他應選用的氣體發(fā)生裝置是A（填序號）來制取．可以用裝置E來收集，其原因是氧氣不易溶于水，收集氧氣的適宜時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時．
（2）通常用如圖甲所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是導管內進入一段水柱．
（3）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）實驗結束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因試管觸及燈芯（合理即可）（要求答出一點即可）
（5）取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共30g，在試管中充分加熱到質量不再減少為止，稱量試管中剩余固體總質量為20.4g，請計算：
①生成氧氣的質量．
②原混合物中氯酸鉀的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．水是自然界最為重要的物質．如圖表示水與其它常見物質間的一種循環(huán)轉化關系（部分反應物和生成物未標出），物成甲是單質，物質乙為堿，其相對分子質量為74．
（1）物質甲、乙的化學式分別為：甲H2；乙Ca（OH）2；
（2）物質甲與灼熱的CuO反應的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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