2．2016年3月22日，武漢消防提醒，若存放鉀、鈉、鎂、鋁粉、電石、生石灰、過氧化鈉等危險(xiǎn)化學(xué)物品的場(chǎng)合發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能用水滅火，因?yàn)檫@些物質(zhì)會(huì)與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一方面可能產(chǎn)生大量熱量，促使火勢(shì)燒得更大；另一方面，可能生成可燃?xì)怏w，增加爆炸危險(xiǎn)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）電石（CaC2，一種固體）可以與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，生成氫氧化鈣和乙炔（C2H2，一種氣體）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．
（2）鈉著火時(shí)可以用沙土進(jìn)行掩埋，此時(shí)沙土的作用是使氧氣與可燃物隔絕．

分析 （1）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；
（2）根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析．

解答 解：（1）碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔（C2H2）氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑．
（2）鈉著火時(shí)可以用沙土進(jìn)行掩埋，此時(shí)沙土的作用是使氧氣與可燃物隔絕．
故填；（1）CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑；（2）使氧氣與可燃物隔絕．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、掌握滅火的原理等即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空．
①構(gòu)成氯化鈉的陽離子Na+          
②鈣離子Ca2+
③保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2  
④地殼中含最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：（至少寫兩條）①氧氣不純②鐵絲表面的鐵銹沒有清理干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．金剛石（如圖所示）俗稱“金剛鉆”，也就是我們常說的鉆石的原身．金剛石不是只有地球才有．在天體隕落的隕石中也有類似金剛石的物質(zhì)．蕭紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了金剛石的相關(guān)知識(shí)后，總結(jié)了下列四條，其中不正確的是（　�。�
A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B．金剛石是由碳元素組成的
C．金剛石和C60都屬于碳單質(zhì)D．用金剛石裁玻璃是利用其化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．閱讀下面的材料，回答問題．
2008年的三聚氰胺“奶粉亊件使大家談其色變”，可三聚氰胺是不是真的罪大惡極呢？其實(shí)不然．據(jù)報(bào)道，某公司研發(fā)的三聚氰胺樹脂泡沫正逐漸用于電梯噪音的消減，由三聚氰胺制成的泡沫塑料作為一種新材料，除具有通用泡沫材料的性能外，還具有密度、低導(dǎo)熱性、高燃點(diǎn)、耐濕熱穩(wěn)定性等特性，'三聚氰胺是白色晶體，化學(xué)式為C3H6N6，幾乎無味、低毒、不可燃，常濕下比較穩(wěn)定，在高溫時(shí)易分解出有毒物質(zhì)氰化物．
（1）三聚氰胺屬于化合物．（選填“化合物”或“單質(zhì)”）
（2）請(qǐng)寫出一條三聚氰胺的物理性質(zhì)白色晶體．
（3）請(qǐng)你以三聚氰胺為例簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)化學(xué)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)化學(xué)產(chǎn)品不是“惡魔”，正確使用化學(xué)產(chǎn)品有利于改善我們的生活．（一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)．
（1）從微觀角度（圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．）參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1．

（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例．）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C、CO．（填一種物質(zhì)化學(xué)式）．
②高溫下，石灰石分解生成氧化鈣和二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和Fe．（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為11，氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45．
（2）示意圖D中的x=8．
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC（填序號(hào)）．
（4）已知A和B兩種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似，是由于最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．請(qǐng)根據(jù) 題目要求回答下列問題．

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用制取和收集 的實(shí)驗(yàn)裝置為BC，（填字母，下同），該套裝置還可制取和收集  氣；向裝有 CO2 的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的 化學(xué)方程式 為：H2O+CO2=H2CO3．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母代號(hào)）．如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）若用裝置 C 收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．研究元素知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，如表包含部分元素的相關(guān)信息，請(qǐng)完成填空．
（1）1869年，俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表；
（2）畫出17號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（3）下列圖中微粒共表示3種元素，其中與氯元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是D（填序號(hào)）．
 （4）寫出原子序數(shù)為6、8、11四種元素所組成化合物的化學(xué)式Na2CO3．
（5）通過分析，同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：①?gòu)淖蟮接�，由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡；②從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；③從左到右，元素的原子最外層電子數(shù)依次遞增（任寫一條）．

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