將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為袋內的氣體分子（　�。�

　

A．

質量增大

B．

個數(shù)增多

C．

間隔增大

D．

體積增大


考點：

利用分子與原子的性質分析和解決問題．.

專題：

物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

分析：

根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．

解答：

解：A、將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，而不是質量增大，故選項錯誤．

B、將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，而不是個數(shù)增多，故選項錯誤．

C、將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，故選項正確．

D、將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，而不是體積增大，故選項錯誤．

故選：C．

點評：

本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


用托盤天平稱量某物質時，物質和砝碼放反了，當天平平衡時，砝碼的質量為9g，游碼的讀數(shù)為0.8g，那么被稱量物質的質量是（　�。�

　

A．

9g

B．

8.2g

C．

無法確定

D．

8g

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科目：初中化學 來源： 題型：


對前面的現(xiàn)象作出的微觀解釋，其中錯誤的是

A．用水銀溫度計測量體溫--------溫度升高，原子間隔變大

B．“酒香不怕巷子深”---------分子在不斷的運動

C．空氣可以不斷被壓縮到自行車輪胎中--------分子變小

D．一個水分子質量為2.9889×10-26kg--------分子質量很小

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科目：初中化學 來源： 題型：


為研究草酸亞鐵晶體（FeC2O4•2H2O，相對分子質量是180）分解的產(chǎn)物，在實驗室里稱取一定量的草酸亞鐵晶體，利用下列裝置進行實驗。

①實驗過程中觀察到B中白色無水CuSO4變成藍色，C、F中澄清石灰水變渾濁，則E中現(xiàn)

象是 （9）           （填實驗現(xiàn)象）。分解產(chǎn)物中有CO氣體，還有 （10）       。

②若該實驗過程中E裝置內有6.4g銅生成，計算有多少物質的量的氧化銅參加了反應？（寫出反應的化學方程式，列出計算步驟�。�

（11）寫方程式：

（12）計算步驟：

③為驗證CO的性質，收集裝置D后的氣體于集氣瓶中，將點燃

的木條伸入集氣瓶中（如右圖），在此過程中的實驗現(xiàn)象

是（13）      （選填編號）。

A．木條熄滅                B．木條繼續(xù)燃燒

C．瓶口產(chǎn)生淡藍色火苗      D．發(fā)生爆炸

④進行上述實驗時，先點燃A處的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是（14）                                        。

⑤若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸

亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO，則需在C和

D裝置之間增加如右圖所示的洗氣瓶，

其中氫氧化鈉溶液中發(fā)生的反應方程式是：

（15）                                   ；

澄清石灰水起到的作用是：（16）                                        。

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科目：初中化學 來源： 題型：


今年5月上旬，一枚用于探傷的放射源銥192（其原子中含有77個質子和115個中子）在南京丟失，引起了社會的廣泛關注．下列有關說法正確的是（　�。�

　

A．

該元素屬于金屬元素

B．

該元素的原子序數(shù)是192

　

C．

該原子的核外有115個電子

D．

該原子的相對原子質量為192g

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科目：初中化學 來源： 題型：


在學習化學的過程中，總結規(guī)律要嚴謹、全面、科學．下列總結出的規(guī)律符合這一要求的是（　�。�

　

A．

質子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子

　

B．

原子失去電子后形成的離子一定是陽離子

　

C．

最外層上的電子數(shù)少于4的原子一定屬于金屬元素

　

D．

相對原子質量是原子的實際質量

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科目：初中化學 來源： 題型：


寫出下列反應的符號表達式

（1）鐵絲在氧氣中燃燒　　；

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣　　；

（3）硫在氧氣中燃燒　；

（4）紅磷在空氣中燃燒　　；

（5）氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2）　　；

以上反應中屬于分解反應的是　　（填寫序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


室內污染的主要成分之一——甲醛(化學式為CH2O)，它來源于室內裝潢所用的油漆膠合板等材料。下列關于甲醛的說法正確的是（     ）

A．甲醛是一種氧化物          B．甲醛中碳元素質量分數(shù)為40%

C．甲醛分子中含有氫分子

D．甲醛是由一個碳原子和兩個氫原子、一個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：


在實驗室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣。某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究。
（1）小明同學選用如下圖所示的裝置，錐形瓶中反應的符號表達式為  ▲    。實驗前小明同學先向儀器A中加入水，然后將導氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)該實驗操作的目的是         ▲          。

（2）實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4能顯著加快過氧化氫的分解。CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），為了進一步探究CuSO4中哪種粒子能起催化作用小紅同學作了以下分析和設計。
①小紅同學認為最不可能的是H2O，他的理由是            ▲                  

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學設計了如下實驗，完成了這次探究。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

a取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴硫酸鈉溶液

溶液中幾乎沒有氣泡放出

實驗證明，起催化作用的是     ▲   

b另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴    ▲      溶液

溶液中有大量氣泡放出

③如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實驗確定它反應前后           ▲        。

（3）小華同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體中，將溫度控制在250加熱制取氧氣。實驗結束時，有同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
            猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
            猜想Ⅲ：反應生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，則猜想   ▲     錯誤；第二組同學取錳酸鉀在250條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組選擇的實驗方法是          ▲            。

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀混合，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應

中        ▲        （選填“是”、“不是”）作催化劑，原因是             ▲           。

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