Question

某化學小組的同學在學習《奇妙的二氧化碳》時，設計了如圖實驗：

實驗步驟及操作	實驗現(xiàn)象
①將注射器1中的水推入充有CO2的三頸燒瓶中，振蕩．	氣球略微鼓起
②	澄清石灰水變渾濁
③將注射器2中的溶液推入三頸燒瓶中	溶液中   ，氣球變癟．

問題討論：
（1）步驟①中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是

 

，此實驗說明，在密閉的體系內，氣壓變小的原因是

 

． 試寫出你學過的實驗中，也是運用此原理的實驗

 

．結合“熱脹冷縮”原理，氣壓變小的另一原因是

 

．
（2）填寫②中的操作．
（3）若將步驟①中的水改為相同體積的濃氫氧化鈉溶液，再進行步驟②時，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，此實驗說明

 

．結合問題（1）試比較：推入氫氧化鈉溶液時氣球的大小

 

推入同體積水時的氣球的大�。ㄌ睢按笥凇被颉靶∮凇被颉暗扔凇保�．
（4）③中現(xiàn)象原因（用符號表達式表示）

 

．

Answer 1

考點：二氧化碳的化學性質,酸的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途

分析：（1）根據(jù)二氧化碳的溶解性分析；
（2）根據(jù)步驟①分析步驟②的操作，鹽酸會與碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體；
（3）氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀；
（4）根據(jù)反應物、生成物和條件，寫表達式．

解答：解：（1）由于二氧化碳溶于水并且與水反應使瓶內氣壓變小，造成在密閉的體系內，氣壓變小，氣球會略微鼓起．在我們的教材中空氣中氧氣含量的測定也利用了這一原理；如果密閉的體系內，溫度降低也會使氣壓變小．
（2）根據(jù)步驟①的操作，步驟②的操作可以為：將注射器3中的澄清石灰水推入三頸燒瓶中；鹽酸會與碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體，溶液中有氣泡產(chǎn)生
（3）氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉，比水吸收的二氧化碳多，氣球膨脹的大，再進行步驟②時，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，是因為碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水；
（4）鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，符號表達式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂++CO₂↑+H₂O．
故答案為：（1）二氧化碳溶于水并且與水反應使瓶內氣壓變小；氣體減少；空氣中氧氣含量的測定（或鐵生銹實驗）；溫度降低．
（2）

實驗步驟及操作	實驗現(xiàn)象
①將注射器1中的水推入充有CO2的三頸燒瓶中，振蕩．	氣球略微鼓起
②將注射器3中的澄清石灰水推入三頸燒瓶中	澄清石灰水變渾濁
③將注射器2中的溶液推入三頸燒瓶中	溶液中有氣泡產(chǎn)生，氣球變癟．

（3）濃氫氧化鈉溶液將二氧化碳全部反應；大于．
（4）CaCO₃+2HCl═CaCl₂++CO₂↑+H₂O

點評：解答本題關鍵是要知道氫氧化鈉與二氧化碳反應后，使瓶內壓強減小，熟悉方程式的書寫方法．