13.小雯同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號(hào)為A,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了液體D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變.她把B收集起來(lái),用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中,木條復(fù)燃.把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F.

(1)根據(jù)小雯的實(shí)驗(yàn),分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì).寫(xiě)出下列兩物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2、FSO2
(2)在橫線(xiàn)上寫(xiě)出題目中A與C、B與E反應(yīng)的文字表達(dá)式和反應(yīng)類(lèi)型.
A與C:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
B與E:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

分析 用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒,得出B為氧氣,又因B是液體A加入黑色粉末C制得,所以A為雙氧水.C反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,C為二氧化錳.然后再根據(jù)氧氣的性質(zhì)可得出其它物質(zhì).

解答 解:由所描述的現(xiàn)象可知,B能使帶火星的木條復(fù)燃,所以B為氧氣.A為液體,加入黑色粉末C能制得氧氣,故A為雙氧水,C為二氧化錳.黃色粉末E能在氧氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體F,E為硫,F(xiàn)為二氧化硫.
(1)由上述分析可知,A為雙氧水,F(xiàn)為二氧化硫,化學(xué)式分別為H2O2,SO2
(2)A為雙氧水,C為二氧化錳,雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 B為氧氣,E為硫,硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.
故答案為:(1)H2O2   SO2
(2)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫

點(diǎn)評(píng) 在做推斷題時(shí),首先找到解決這一題的題眼,然后根據(jù)所確定的物質(zhì)確定出其它物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.水是生命之源,生活中離不開(kāi)水.
(1)如圖是某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水裝置,其中石英沙的作用是過(guò)濾,起吸附作用的是活性炭;這樣凈化后的水仍然是混合物.
(2)地下水硬度過(guò)大會(huì)影響生產(chǎn)和生活,應(yīng)軟化后使用.檢驗(yàn)硬水常用的物質(zhì)是肥皂水;生活中常用煮沸法將硬水軟化.
(3)家庭凈水器可以?xún)艋詠?lái)水,獲得更優(yōu)質(zhì)的飲用水.凈水器接通電源時(shí),產(chǎn)生的紫外線(xiàn)與自來(lái)水中加氯氣的目的相同,其作用是殺菌消毒.
(4)愛(ài)護(hù)水資源從我做起,下列做法可行的有ABD(填字母序號(hào)).
A.洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭
B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫
D.用殘茶水澆灌某些花卉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.次氯酸鈉(NaClO)可用于對(duì)流感病人活動(dòng)過(guò)的場(chǎng)所和接觸過(guò)的物品進(jìn)行消毒,它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaClO+H2O═NaOH+X,反應(yīng)生成的X具有較強(qiáng)的殺菌作用,X的化學(xué)式為HClO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.電石是一種重要的化工原料,極易與水反應(yīng):CaC2+2H2O=Ca(OH)2+X↑.
(1)將電石長(zhǎng)期露置于空氣中,會(huì)發(fā)生下列變化:
電石(CaC2)$\stackrel{水}{→}$灰漿→殘?jiān)?br />題干中電石與水反應(yīng)后所得的氣體X的化學(xué)式是C2H2,殘?jiān)械闹饕煞质荂a(OH)2和碳酸鈣(寫(xiě)名稱(chēng)).
(2)工業(yè)上利用電石制備某化工原料的流程如下(注:加入NH4Cl溶液的目的是溶解殘?jiān)械碾y溶鹽):

①CaCl2溶液中通人NH3、CO2兩種氣體,生成CaCO3的化學(xué)方程式為CaCl2+2NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+2NH4Cl.
②流程中溶液A可循環(huán)使用,溶液A中的主要成分的化學(xué)式是NH4Cl.
③實(shí)驗(yàn)室中對(duì)過(guò)濾所得的固體進(jìn)行洗滌在過(guò)濾器中進(jìn)行,加洗滌劑時(shí)以浸沒(méi)固體的量為宜.
(3)檢驗(yàn)沉淀洗滌干凈的方法:取最后一次洗滌液少量置于試管中滴加試劑硝酸銀溶液,若觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象,則證明洗滌干凈.
(4)電石應(yīng)該密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在生產(chǎn)和生活中,使用硬水會(huì)帶來(lái)許多危害.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.生活中可以采用煮沸的方法軟化硬水
B.過(guò)濾和吸附能將硬水轉(zhuǎn)變成軟水
C.雨水、蒸餾水均屬于軟水
D.可用肥皂水鑒別硬水,產(chǎn)生的泡沫較少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.交警常用裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器檢測(cè)司機(jī)是否酒后駕車(chē),因?yàn)榫浦械囊掖挤肿幽苁钩燃t色的重鉻酸鉀變成綠色的硫酸鉻[Cr2(SO43).重鉻酸鉀和硫酸鉻中各元素的化合價(jià)依次是(  )
A.+6,+3B.+3,+5C.+3,+3D.+3,+6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和探究物質(zhì)性質(zhì)的常用儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

(1)若以過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序?yàn)锳DF(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②生成氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)逸出.
(2)連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性,裝置B中可以看到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色,裝置C中出現(xiàn)白色沉淀.寫(xiě)出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)將CO2氣體通入裝置E中,則裝置E中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)C(填寫(xiě)序號(hào)).
A.減小      B. 不變      C.增大       D.無(wú)法判斷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.央視3.15晚會(huì)曝光,少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚(C2H6O),二甲醚會(huì)對(duì)液化氣罐的配件造成腐蝕,存在安全隱患.下列關(guān)于二甲醚的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.屬于有機(jī)物B.二甲醚中共含有9個(gè)原子
C.每一個(gè)分子中含有26個(gè)質(zhì)子D.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.2%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某校研究性學(xué)習(xí)小組用圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):
若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【推測(cè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少;
【推測(cè)二】
小張同學(xué)猜測(cè)鎂條在空氣中燃燒可能生成氯化鎂,你認(rèn)為他的猜測(cè)是否正確否,理由是空氣中沒(méi)有氯元素,所以不可能生成氯化鎂.
【查閱資料】鎂條能在氮?dú)庵腥紵傻V(Mg3N2)固體,反應(yīng)的方程式為:N2+3Mg$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2

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