18．請(qǐng)根據(jù)如圖所示信息回答問(wèn)題：
（1）在B實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)試管內(nèi)收集的氣體是什么？
（2）通過(guò)B實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是什么？
（3）請(qǐng)用分子原子的觀點(diǎn)解釋A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同．

分析 根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論以及注意事項(xiàng)分析回答有關(guān)問(wèn)題，電解水時(shí)“正氧負(fù)氫，氫二氧一”解答；化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：
（1）電解水時(shí)“正氧負(fù)氫，氫二氧一”；按如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，閉合電源，觀察到1、2兩管均產(chǎn)生氣體，1產(chǎn)生的氣體多是氫氣；
（2）電解水生成了氫氣和氧氣，說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的；
（3）水變成水蒸氣，水分子本身沒(méi)變，只是水分子之間的間隔變大，發(fā)生的是物理變化，電解水生成氫氣和氧氣，分子本身發(fā)生了變化，由水分子變成了氫分子和氧分子；屬于化學(xué)變化．
答案：
（1）氫氣；
（2）水是由氫元素和氧元素組成的；
（3）水變成水蒸氣，水分子本身沒(méi)變，只是水分子之間的間隔變大，發(fā)生的是物理變化，電解水生成氫氣和氧氣，分子本身發(fā)生了變化，由水分子變成了氫分子和氧分子；屬于化學(xué)變化．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論即生成氣體的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2016年4月22日第47個(gè)世界地球日的主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活”．下列舉措不符合這一主題的是（　�。�
A．減少工業(yè)和生活污水的排放總量，并循環(huán)利用處理達(dá)標(biāo)后的水
B．積極開(kāi)發(fā)使用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源，減少有害氣體的排放量
C．平時(shí)生活中要“多步行少開(kāi)車(chē)、多植樹(shù)少濫伐、多節(jié)約少浪費(fèi)、多保護(hù)少破壞”
D．就地焚燒植物秸稈和垃圾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．學(xué)完氧氣和二氧化碳的性質(zhì)和制法后，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：a長(zhǎng)頸漏斗．b水槽．
（2）小方在實(shí)驗(yàn)室用BD（填序號(hào)）裝置連接起來(lái)制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，他驗(yàn)滿(mǎn)二氧化碳的方法是將然著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則證明收集滿(mǎn)了．
（3）小紅將制得的二氧化碳通入F裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)：
①第一支試管中的現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2O+CO2=H2CO3；
②第二支試管中的溶液變渾濁了，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
③最后小燒杯中的現(xiàn)象為下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳有密度比空氣大的物理性質(zhì)和不能燃燒，也不能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，利用這種性質(zhì)，二氧化碳可用于滅火．
（4）小明用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)該選用發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒捎肅裝置收集．
（5）資料顯示，將新制的濃度為5%的H2O2溶液，加熱到80℃時(shí)，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的H2O2溶液加入催化劑，常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時(shí)間短．
①小柯利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣，他選用了上面B裝置，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)很劇烈，在不更換儀器的情況下可采取的措施是減緩液體的滴加速度；
②小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí)，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因可能是加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí)，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少；

③采用相同質(zhì)量5%的H2O2溶液，圖丙虛線(xiàn)表示加熱分解制取氧氣的曲線(xiàn)，請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線(xiàn)畫(huà)出利用催化劑制取氧氣的大致曲線(xiàn)．（假定兩種方法H2O2均完全分解）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫(xiě)出如圖儀器的名稱(chēng)：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子（填寫(xiě)具體微粒的名稱(chēng)，下同）；構(gòu)成鐵的微粒是鐵原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖儀器可以直接加熱的是（　�。�
A．
量筒		B．
試管		C．
     燒杯		D．
     集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．一套裝置的氣密性良好是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的根本保證，簡(jiǎn)述檢查一套裝置的氣密性方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．今年九、十月份紅眼病在廣東等地區(qū)蔓延，俗稱(chēng)的“紅眼病”是一種急性傳染性眼結(jié)膜炎通過(guò)接觸傳染的眼病，因此，該病常在幼兒園、學(xué)校、醫(yī)院、工廠等集體單位廣泛傳播，造成暴發(fā)流行．治療紅眼病的常用藥物是阿昔洛韋（化學(xué)式為：C8H11N5O3）．下列有關(guān)阿昔洛韋的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．阿昔洛韋屬于氧化物
B．阿昔洛韋中C、H、N、O三種元素的質(zhì)量比為8：11：5：3
C．阿昔洛韋中含有8個(gè)碳原子，11個(gè)氫原子，5個(gè)氮原子和3個(gè)氧原子
D．該物質(zhì)中含量最高的元素是碳元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．已知某物質(zhì)（化學(xué)式為CO（NH2）2）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）它的分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為1：4：1：2．
（2）它中C、H、O、N元素的質(zhì)量比為3：1：4：7．

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