2．燃煤產(chǎn)生的煙氣中含有二氧化硫，二氧化硫會(huì)形成酸雨污染環(huán)境，科研小組設(shè)計(jì)利用海水除去二氧化硫，氣工藝流程如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）二氧化硫中硫、氧元素的質(zhì)量比m（S）：m（O）=1：1；
（2）亞硫酸（H2SO3）能被空氣中的氧氣氧化為硫酸，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2SO3+O2═2H2SO4．
（3）用熟石灰中和稀硫酸是利用了熟石灰的B（填字母序號(hào)）
A．酸性    B．堿性   C．氧化性．

分析 （1）化合物中各元素的質(zhì)量比，即為化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量和的比．
（2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物即可寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）根據(jù)酸堿中和的原理分析解答．

解答 解：
（1）二氧化硫（SO2）中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為：32：（16×2）=1：1．
（2）亞硫酸能與氧氣反應(yīng)生成硫酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2SO3+O2═2H2SO4，故填：2H2SO3+O2═2H2SO4．
（3）用熟石灰中和稀硫酸是利用了熟石灰的堿性．
答案：
（1）1：1；
（2）2H2SO3+O2═2H2SO4．
（3）B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)式的意義、根據(jù)化學(xué)式確定組成物質(zhì)元素之間的質(zhì)量關(guān)系．完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．書(shū)寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源，工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．

（1）工業(yè)制氧氣是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）圖中儀器a的名稱是鐵架臺(tái)，b的名稱是錐形瓶．
（3）實(shí)驗(yàn)室用一種液體原料來(lái)制�。òl(fā)生和收集）氧氣，可選擇B裝置（填字母代號(hào)），此法制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）將B和C相連的橡皮管用止水夾夾住，從長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至淹沒(méi)下端管口，使長(zhǎng)頸中形成一段水柱，過(guò)一會(huì)，水柱不下降證明裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．學(xué)好化學(xué)，有助于我們科學(xué)地處理和解決生產(chǎn)、生活中的一些問(wèn)題：
（1）青少年多食用豆類、蝦皮等富含鈣元素的食物可以有效預(yù)防佝僂病；
（2）利用活性炭的吸附性可以有效地取出冰箱異味；
（3）將空氣中含量最多的物質(zhì)N2（填化學(xué)式）充入食品包裝袋可以延長(zhǎng)食品保質(zhì)期；
（4）炒菜時(shí)油鍋著火，可用蓋上鍋蓋的方法撲滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
B．CO能使人中毒，CO2能使澄清石灰水變渾濁
C．鋁具有很好的抗腐蝕性是因?yàn)槠浔砻嫔闪酥旅艿难趸X薄膜
D．水的凈化方法中，凈化程度最高的是過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：①將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；②從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒(méi)白磷；③連接好注射器，向瓶?jī)?nèi)推入空氣，瓶?jī)?nèi)水面下降，當(dāng)白磷露出水面時(shí)立即燃燒，停止推入空氣；④白磷熄滅后，瓶?jī)?nèi)水面上升，最后淹沒(méi)白磷．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）對(duì)比③中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說(shuō)明燃燒需要的條件是與氧氣（或空氣）接觸．
（3）④中瓶?jī)?nèi)水面上升的原因是白磷燃燒消耗氧氣，瓶?jī)?nèi)氣體體積減少，氣壓減�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題：
藥品：①過(guò)氧化氫溶液   ②氯酸鉀   ③二氧化錳
裝置：

（1）裝置中儀器a的名稱為試管．
（2）若小明選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為②③（填序號(hào)）；
若用裝置D收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從b口進(jìn)（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了紀(jì)念化學(xué)在自然科學(xué)領(lǐng)域取得的成就和貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定，將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”，主題為“化學(xué)--人類的生活，人類的未來(lái)”．
（1）化學(xué)的魅力在于實(shí)驗(yàn)．小明在學(xué)�？萍脊�(jié)上表演了“化學(xué)魔術(shù)”，他先用蘸有無(wú)色酚酞的筆在白紙上寫字，把紙晾干．表演時(shí)選用一種無(wú)色溶液噴灑在紙上，立即顯示出紅色的字．他可以選用氫氧化鈉溶液．（填寫一種具體物質(zhì)）．
（2）化學(xué)對(duì)人類健康作出了卓越的貢獻(xiàn)．化學(xué)物質(zhì)阿司匹林（C9H8O4）就是一種解熱鎮(zhèn)痛藥，阿司匹林中氫和氧元素的質(zhì)量比是1：8．
（3）食品添加劑也是一類化學(xué)物質(zhì)．最近，關(guān)于食品添加劑的問(wèn)題，引發(fā)了大眾對(duì)食品安全的討論．下列屬于支持使用食品添加劑的觀點(diǎn)有ABCD．（可多選）
A．世界各國(guó)都在使用食品添加劑，目前被濫用并帶來(lái)危害的實(shí)際上是非法添加物（如瘦肉精等），而不是食品添加劑．
B．食品添加劑尤其是多種添加劑的混合使用對(duì)人體是否有害，需要長(zhǎng)期跟蹤研究和毒性試驗(yàn)．
C．科學(xué)使用食品添加劑能夠改善食品的品質(zhì)，延長(zhǎng)保質(zhì)期，讓食品更安全．
D．大量研究表明，當(dāng)前許多不明原因的“現(xiàn)代病”可能與化學(xué)食品添加劑有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液，從標(biāo)簽殘余部分只能看出其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．老師告訴他這瓶無(wú)色溶液是氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉溶液中的一種．
（1）該同學(xué)根據(jù)上述信息立即確定該溶液不是氫氧化鈣溶液，理由是氫氧化鈣微溶于水，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能為10%．
（2）該同學(xué)取少量此溶液，滴加無(wú)色酚酞溶液，酚酞溶液變?yōu)榧t色．他確定此無(wú)色溶液是碳酸鈉溶液，理由是碳酸鈉都顯堿性，能使無(wú)色酚酞試液變成紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列說(shuō)法能減少環(huán)境污染的是（　�。�
A．燃放煙花爆竹B．大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電
C．垃圾分類處理D．生活污水直接排入河流

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