13.如表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)銅<1.0mg/L,鐵<0.3mg/L,氟化物<1.0mg/L,游離氯≥0.3mg/L等
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的物理性質(zhì)(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”);化學(xué)指標(biāo)中的銅、鐵是指元素(填“元素”或“單質(zhì)”).
(2)自來(lái)水中因含有較多的鈣離子和鎂離子Ca2+或Mg2+(寫(xiě)出任一種離子的符號(hào))被稱(chēng)為硬水,可以加入肥皂水進(jìn)行判斷,若產(chǎn)生的泡沫較少(選填“多”或“少”)即為硬水.為降低硬度,日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是加熱煮沸.
(3)“生命吸管”(如圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有絲網(wǎng),注入了活性炭和碘的樹(shù)脂等.其中活性炭起到過(guò)濾和吸附的作用.
(4)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是ACD(填字母編號(hào)).
A.用漱口杯接水刷牙          B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田.

分析 (1)物理性質(zhì)是指不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì);
(2)根據(jù)工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)氯氣與燒堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)活性炭具有吸附性解答;
(4)根據(jù)節(jié)約用水的方法分析解答.

解答 解:(1)由物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念可知二者的區(qū)別是:該性質(zhì)是否需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái);由圖中信息可知,感官指標(biāo)通常指的是物質(zhì)的異味、臭味等,屬于物理性質(zhì);化學(xué)指標(biāo)中的銅、鐵是指元素;
(2)來(lái)水中因含有較多的鈣離子和鎂離子,符號(hào)為:Ca2+或Mg2+,被稱(chēng)為硬水,可以加入肥皂水進(jìn)行判斷,若產(chǎn)生的泡沫較少即為硬水.為降低硬度,日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是加熱煮沸;
(3)活性炭起到過(guò)濾和吸附的作用;
(4)A、用漱口杯接水刷牙,能節(jié)約用水,需要提倡;
 B、不間斷地邊流水邊洗衣,浪費(fèi)水資源,不宜提倡;
C、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所,需要提倡;
D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林,需要提倡.
故答案為:
(1)物理性質(zhì),元素;
(2)Ca2+或Mg2+,少,加熱煮沸
(3)吸附;
(4)ACD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)水的凈化、物質(zhì)的性質(zhì)等知識(shí)的掌握和應(yīng)用,難度不大,掌握相關(guān)知識(shí)即可順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小明參照某養(yǎng)魚(yú)池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與論證】
(1)小明依據(jù)過(guò)氧化鈣在300℃時(shí)可分解出氧氣,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
①檢驗(yàn)裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)手后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管.
②加入過(guò)氧化鈣于試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
③收集滿(mǎn)一瓶氣體.
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)先將導(dǎo)氣管從移出水面.
⑤檢驗(yàn)氣體.方法是將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,則是氧氣
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
將過(guò)氧化鈣裝入試管,加入水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.到第二天,震蕩試管,仍有少量小氣泡緩慢放出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制氧氣.
分析與反思:
①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議:加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑).以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下表是各物質(zhì)所含的少量雜質(zhì)以及除去這些雜質(zhì)所選用的試劑或操作方法,其中正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑或操作方法
A氯化鎂溶液氯化鈉加入適量硝酸銀溶液,再過(guò)濾
B硝酸鈉溶液硫酸鈉加入適量氯化鋇溶液,再過(guò)濾
C熟石灰石灰石高溫煅燒
D一氧化碳二氧化碳通過(guò)氫氧化鈉溶液,再用濃硫酸干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.水是生命之源,萬(wàn)物之基.不僅如此,水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用也不可忽視,下列做法中,水用來(lái)隔絕空氣的是( 。
A.
保存白磷
B.
燃燒鐵絲
C.
洗滌試管
D.
溶解物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì),后者屬于化合物的是( 。
A.食鹽、食醋B.氧氣、冰水混合物C.青銅器、水銀D.水、銅絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng):①酒精燈.
(2)寫(xiě)出用高錳酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;利用該反應(yīng)制取氧氣,收集裝置應(yīng)選C或D或F(填序號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用發(fā)生裝置;F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水來(lái)收集氧氣,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中;
(4)通過(guò)查閱資料得知:已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣.實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置組合是AD或AE(從圖中選擇,“F”除外).
(5)在用KClO3加熱制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是沒(méi)有加催化劑
(6)向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水,立即塞緊穿有兩端開(kāi)口細(xì)玻璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至P處,裝置如圖G所示.
①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后,看到玻璃管中的液面將下降(選填“上升”、“下降”或“不變”).
②下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是abc.
a.可說(shuō)明有少量氧氣溶于水中
b.應(yīng)保證裝置有良好的氣密性
c.用迅速冷卻的沸水是因?yàn)槠渲袔缀醪缓鯕猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式.
①2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.
②C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
④H2CO3=CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如表是我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量周報(bào),閱讀并回答下列問(wèn)題:
我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的,此外,各種機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣中大量的氮氧化合物也是形成酸雨的重要原因.酸雨的主要成因是:二氧化硫(SO2),氮的氧化物(如一氧化氮(NO),二氧化氮(NO2),三氧化二氮(N2O3),四氧化二氮(N2O4))等氣體的排放,在大氣中會(huì)輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為硫酸型酸雨和硝酸型酸雨.近年來(lái),我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū),酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注.
城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別
北京92TSP濟(jì)南76TSP
天津82TSP武漢83NOx
哈爾濱96TSP重慶98SOx
上海74NOx貴陽(yáng)69TSP
注:TSP--空氣中飄塵;NOx--氮的氧化物;SOx--硫的氧化物
最容易出現(xiàn)酸雨的城市是重慶.為減少城市酸雨的產(chǎn)生,可采取的措施是①②④(填序號(hào)).
①少用煤作燃料②采用燃料脫硫技術(shù) ③不必采取措施,無(wú)所謂④開(kāi)發(fā)新能源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.已知含有相同質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的碳原子,其中一個(gè)碳原子的質(zhì)量為n kg,另一種原子的質(zhì)量為m kg,則這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為( 。
A.$\frac{nm}{12}$B.$\frac{n}{12m}$C.$\frac{12m}{n}$D.$\frac{12n}{m}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案