精英家教網(wǎng)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：
（1）要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從
 
 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（2）我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳．例如：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是（寫物質(zhì)的名稱）
 
和
 
，化學(xué)方程式是
 
，是否能用甲裝置來制��？
 
（填寫是或否）．
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，二氧化碳的反應(yīng)原理，裝置，收集的方法和操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答本題．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，分解過氧化氫制取氧氣，注射器可以控制注入的過氧化氫的量，能得到平穩(wěn)的氧氣流，從a端通入丙中盛放能吸水的濃硫酸能得到干燥氧氣；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理解答，根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫化學(xué)方程式，利用反應(yīng)物的狀態(tài)選擇收集裝置；
解答：解（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，分解過氧化氫制取氧氣，注射器可以控制注入的過氧化氫的量，能得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲；從a端通入丙中盛放能吸水的濃硫酸能得到干燥氧氣；故答案為：甲；a；
（2）根據(jù)二氧化碳的反應(yīng)原理可知：制取二氧化碳的原料是大理石和稀鹽酸，
化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；因反應(yīng)物是塊狀固體和液體反應(yīng)，可以用裝置甲制取，
故答案為：大理石；稀鹽酸；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；是．
答案：
（1）甲；a；
（2）大理石；稀鹽酸；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；是．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，二氧化碳的反應(yīng)原理，裝置，收集的方法和操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水；B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀；D．分解過氧化氫
E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（用化學(xué)方程式表示）；
（2）若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
①寫出標(biāo)號儀器的名稱①
 
②
 
；
②檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，把導(dǎo)管一端
 

，用雙手緊握試管，
 
，則氣密性良好，若松開雙手，則可看到的現(xiàn)象是：
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
；此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：
①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；
②在實(shí)驗(yàn)室中使用甲裝置還可制取另一種氣體，該氣體是
 
，此時(shí)還可使用另一種玻璃儀器代替注射器，請畫出該儀器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)請回答下列問題：
（1）下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作或敘述正確的是
 
．
①稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸注入盛有水的量筒里，并不斷攪拌；
②過濾時(shí)必備的玻璃儀器是漏斗、玻璃棒和燒杯；
③用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅；
④用pH試紙測定溶液的pH時(shí)，先用少量水濕潤試紙，后滴上被測液，顯色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較；
（2）小亮同學(xué)設(shè)計(jì)右圖裝置來制取并收集氣體，你認(rèn)為他能制得的氣體是
 
（填序號）
A．用KMnO4粉末制取O2
B．用KClO3和MnO2制取O2
C．用Zn和稀硫酸制取H2
D．用石灰石和稀鹽酸制取CO2
寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：
精英家教網(wǎng)
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（4）若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入；在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似丙的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
 
（填“a”或“b”）連接病人吸氧氣的塑膠管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
甲
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是
濃硫酸
，氣體應(yīng)從
a
（選填“a”或“b”端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置（如圖一）來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），選該裝置要滿足藥品是
固體與液體
固體與液體
，反應(yīng)的條件是
常溫
常溫
．
（3）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣密度大
氧氣密度比空氣密度大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了
把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了
．
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖二：
①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；
②若用丙裝置進(jìn)行排水法生成的氧氣，氣體應(yīng)從
b
b
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（6）用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好？
B好
B好
原因是：
操作簡單，節(jié)約能源
操作簡單，節(jié)約能源
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，
（2）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；
（3）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡
 
冒出時(shí)，再開始收集；
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)，用化學(xué)式表示（文字表達(dá)式得一半分）：
 
．

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