蚌埠地區(qū)有著悠久的文化底蘊(yùn)．下列過程體現(xiàn)物理變化的是（　�。�
A、
沙里淘金
B、
石榴釀酒
C、
銅戟生銹
D、
陶器燒制
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、沙里淘金沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；
B、石榴釀酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、銅戟生銹，銅銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、陶器燒制有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩工廠排出的廢水澄清透明，分別含有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-、NO3-六種離子中的三種不同的離子（兩廠排出的廢水中無相同的離子），已知甲廠廢水明顯呈堿性．若兩廠單獨(dú)排放都會(huì)造成嚴(yán)重的污染；若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會(huì)變成只含一種溶質(zhì)的無色澄清溶液，此溶質(zhì)可做化肥．下列關(guān)于污水的分析中，正確的是（　�。�
①甲廠排放的廢水中含有K+、Ba2+、OH-三種離子；
②甲廠排放的廢水中含有K+、OH-、CO32-；
③可做化肥的溶質(zhì)為KNO3；
④可做化肥的溶質(zhì)為K2CO3．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“白色污染”的主要危害是：（　�。�
①破壞土壤結(jié)構(gòu)  ②降低土壤肥效  ③污染地下水 ④危及海洋生物的生存．
A、①②B、②③
C、①②③④D、②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，其中不同符號(hào)代表不同種原子．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該化學(xué)反應(yīng)中共有兩種元素
B、反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C、分子是由原子構(gòu)成的
D、示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，最確切的是（　�。�
A、5g冰受熱融化為5g水
B、反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量
C、參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積之和，一定等于生成水的體積
D、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年北京奧運(yùn)吉祥物福娃的外材為純羊毛線，內(nèi)充物為聚脂纖維．下列對(duì)純羊毛線和聚脂纖維說法不正確的是（　　）
A、這種“福娃”不宜用堿性強(qiáng)的洗滌劑清洗
B、可用灼燒法區(qū)分羊毛線和聚脂纖維
C、聚酯纖維是天然材料
D、羊毛屬于天然有機(jī)高分子材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法或做法正確的是（　�。�
A、在家中發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)立即關(guān)閉閥門，同時(shí)拔打110報(bào)警電話
B、炒菜時(shí)油鍋起火，應(yīng)立即澆水撲滅
C、講究衛(wèi)生，要不間斷放水洗果菜
D、少使用一次性筷子對(duì)減輕溫室效應(yīng)也能做出貢獻(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　　）
A、蔬菜、水果含有人體所需的維生素
B、蛋、奶、魚、肉富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)
C、人體每天應(yīng)攝取大量的油脂
D、谷類富含的營養(yǎng)素是糖類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

低碳生活不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇．
（1）“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源，普及利用新能源，以減少二氧化碳的排放．過量排放二氧化碳到大氣中，會(huì)引起
 
效應(yīng)，使全球變暖．
（2）有二氧化碳生成的反應(yīng)很多（如圖1所示），請(qǐng)按要求寫出一個(gè)化學(xué)方程式：
①有二氧化碳生成的分解反應(yīng)：
 
；
②有二氧化碳生成的其它反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類型）：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石（雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，甲同學(xué)若用如圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2，則CO2導(dǎo)入端為
 
（填“a”或“b”）．制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，反應(yīng)容器中已無氣泡產(chǎn)生且產(chǎn)生的CO2全部逸出，但還有少量固體剩余．甲同學(xué)對(duì)反應(yīng)容器內(nèi)最終所得溶液的溶質(zhì)的成分進(jìn)行猜想：他認(rèn)為溶液中溶質(zhì)的成分有兩種可能
 
、
 
．
（4）乙同學(xué)用圖3裝置做以下實(shí)驗(yàn)：
打開膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊．觀察到燒杯①中的現(xiàn)象是：
 
，若大試管中液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液，燒杯中液體Y為氯化鐵溶液，則大試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
 
、
 
（假設(shè)恰好完全反應(yīng)）．

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