17.將30g氯化鈉和氯化鈣的混合物溶于227g水中,待完全溶解后,再向溶液中加入10.6g碳酸鈉粉末,碳酸鈉溶解且恰好完全反應(yīng).計(jì)算(保留小數(shù)點(diǎn)后一位):
(1)生成的碳酸鈣沉淀多少克?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少克?

分析 (1)根據(jù)題意碳酸鈉和氯化鈣恰好完全反應(yīng),所以可根據(jù)化學(xué)方程式求出生成的碳酸鈣的質(zhì)量;
(2)所得溶液的溶質(zhì)為反應(yīng)前加入的氯化鈉的質(zhì)量和生成的氯化鈉的質(zhì)量之和.反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量可利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析.

解答 解:設(shè)原混合物中含氯化鈣的質(zhì)量為x,反應(yīng)后生成碳酸鈣質(zhì)量為y,氯化鈉質(zhì)量為z
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
111   106     100     117
x    10.6g     y       z
$\frac{111}{x}=\frac{106}{10.6g}=\frac{100}{y}=\frac{117}{z}$
x=11.1g
y=10g
z=11.7g
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為30g-11.1g+11.7g=30.6g
反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為30g+227g+10.6g-10g=246.4g
答案:
(1)生成的碳酸鈣沉淀為10g;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是246.4g.

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式,以及與之相關(guān)的知識(shí)等.然后,根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.小明把過(guò)量鋅粒加入有鹽酸的試管中,發(fā)現(xiàn)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快,一段時(shí)間后逐漸減慢,最后停止產(chǎn)生氣體.在反應(yīng)過(guò)程中,溶液的溫度也先隨之升高,最后下降到室溫.于是,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素”.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
鹽酸溶
液濃度
反應(yīng)開(kāi)始時(shí)
酸溶液的溫度
反應(yīng)開(kāi)始到2分鐘
產(chǎn)生的氣體體積
反應(yīng)結(jié)束共產(chǎn)生氣體體積
5%20°C10ml60ml
10%20°C19ml118ml
15%20°C28ml175ml
5%35°C28ml60ml
10%35°C72ml118ml
15%35°C103ml175ml
(1)可以通過(guò)比較反應(yīng)開(kāi)始時(shí)到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積(或相同時(shí)是內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)確定金屬和酸反應(yīng)的快慢.
(2)過(guò)量的鋅粒加入鹽酸中,反應(yīng)開(kāi)始的一段時(shí)間,反應(yīng)速率逐漸加快,而不是逐漸減慢.這是因?yàn)闇囟葘?duì)反應(yīng)速率的影響大于(填“大于”或“等于”或“小于”)鹽酸溶液濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑中的過(guò)氧化氫溶液(其中5%為過(guò)氧化氫,95%為水)制取氧氣,取該溶液17g,加入適量MnO2充分反應(yīng).完成下列分析及計(jì)算:
(1)小明根據(jù)過(guò)氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算氧氣的質(zhì)量,其計(jì)算式為:生成氧氣的質(zhì)量=17g×5%×$\frac{氧的相對(duì)原子質(zhì)量×2}{過(guò)氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%=17g×5%×$\frac{32}{34}$×100%.
老師指出小明的計(jì)算是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為錯(cuò)誤的原因是B(填字母序號(hào)).
A.過(guò)氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算有誤
B.過(guò)氧化氫中的氧元素沒(méi)有全部轉(zhuǎn)移到氧氣中.
(2)請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算制取氧氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.回答以下問(wèn)題:
(1)用文字說(shuō)明下面裝置圖中有什么錯(cuò)誤?并說(shuō)明改正的方法.
①錯(cuò)誤試管口向上傾斜;改正:試管口略向下傾斜;
②錯(cuò)誤試管口沒(méi)有一團(tuán)棉花;改正:試管口塞一團(tuán)棉花;
③錯(cuò)誤集滿氧氣的集氣瓶倒放;改正:集氣瓶正放在桌上.
(2)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)該先移去酒精燈,還是先把導(dǎo)管從水里拿出來(lái)?為什么?
應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈,這是為了防止水倒流入試管,把試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B.氧化物一定含氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
C.均一穩(wěn)定的混合物是溶液,溶液都是均一,穩(wěn)定的混合物
D.分解反應(yīng)能生成新的物質(zhì),能生成新物質(zhì)的都是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽被腐蝕的無(wú)色溶液,老師告知分別是“氯化鈉和鹽酸”,請(qǐng)你分別用三種不同原理的方法將其鑒別?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對(duì)人體具有保健及美容的作用,這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是( 。
A.元素B.原子C.單質(zhì)D.離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.李老師在實(shí)驗(yàn)室制取了兩瓶常見(jiàn)的無(wú)色氣體,放置在試驗(yàn)臺(tái)上,如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A氣體可能是氫氣(或H2),推斷的理由是集氣瓶口向下放置,說(shuō)明氣體的密度比空氣。 B氣體可能是氧氣(或O2)【或者二氧化碳(或者CO2)】(寫(xiě)一種)
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所推斷的B氣體完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(3)在實(shí)驗(yàn)室制取B氣體時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見(jiàn)的堿.小明同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中,并進(jìn)行了如下圖所示的三組實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1中,兩支試管的溶液都變成紅色.
實(shí)驗(yàn)2中,若B盛裝的是NaOH溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
實(shí)驗(yàn)3中,小明同學(xué)向兩支試管吹氣,觀察到B中無(wú)現(xiàn)象,針對(duì)B中的情況,小明進(jìn)行了如下探究.
【提出問(wèn)題】B中無(wú)明顯現(xiàn)象,是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想一:發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想二:沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的C、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:C中的軟塑料瓶變癟,D中氣球脹大小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低,小光同學(xué)對(duì)此提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),若仍利用該裝置,需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比.
(3)小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想,請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取C實(shí)驗(yàn)后的溶液少許,再向其加入
稀鹽酸(或氯化鈣溶液) 
 
有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成)
驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【反思拓展】探究結(jié)束老師說(shuō),通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這些角度可以是:
①通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生;②通過(guò)檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)的發(fā)生.

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