下列人體所必需的元素中,缺乏會(huì)引起骨質(zhì)疏松的是
A. 鐵元素 B. 鋅元素 C. 碘元素 D. 鈣元素
D 【解析】 鈣能使骨骼和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架,幼兒及青少年缺鈣會(huì)得佝僂病和發(fā)育不良,老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥。故選D。年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:內(nèi)蒙古通遼市2018年中考化學(xué)試卷 題型:單選題
日常生活中時(shí)刻發(fā)生著變化,下列變化中包含化學(xué)變化的是
A. 干冰升華 B. 冰雪融化 C. 酒精揮發(fā) D. 燃放禮花
D 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化是物理變化。 A、干冰是固態(tài)的二氧化碳,易升華吸熱變?yōu)闅鈶B(tài)的二氧化碳,該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,故是物理變化,不符合題意; B、冰雪融化是水由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程,該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,故是物理變化,不符合題意; C、酒精揮發(fā)是酒精分子之間的間隙變大,沒(méi)有新 物質(zhì)生成,是物理變化,不符合題意; D、燃...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市海淀區(qū)2018屆九年級(jí)二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)式能正確表示物質(zhì)組成的是
A. 氯化銅—CUCl2 B. 硫酸鋅—ZnSO4
C. 氧化鐵—Fe3O4 D. 碳酸鉀—KCO3
B 【解析】 在化合物中,元素的化合價(jià)代數(shù)和為零;書(shū)寫(xiě)化學(xué)式時(shí),顯正價(jià)的元素一般寫(xiě)在左邊,顯負(fù)價(jià)的元素一般寫(xiě)在右邊。 A、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)應(yīng)遵循“一大二小”的原則,在氯化銅中,銅元素顯+2價(jià),氯元素顯﹣1價(jià),化學(xué)式為CuCl2,錯(cuò)誤;B、硫酸鋅中,鋅元素顯+2價(jià),硫酸根顯﹣2價(jià),硫酸鋅的化學(xué)式為ZnSO4,正確;C、氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)是+3價(jià),氧元素的化合價(jià)是﹣2價(jià),氧化鐵的化...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市豐臺(tái)區(qū)2018屆九年級(jí)二;瘜W(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
清明節(jié)是最重要的祭祀節(jié)日之一。
(1)釀酒祭祀先人。俗話(huà)說(shuō)“酒香不怕巷子深”,請(qǐng)從微觀(guān)角度解釋原因__________。
(2)吃青團(tuán)。做法是將雀麥草汁和糯米一起混合,然后包上豆沙、棗泥等餡料,用蘆葉墊底,放到蒸籠內(nèi)。以上涉及的營(yíng)養(yǎng)素主要有___________(任寫(xiě)兩種)。
分子在不斷運(yùn)動(dòng)糖類(lèi)、維生素(合理即可) 【解析】 (1)酒香不怕巷子深,是因?yàn)榫凭泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到酒香;(2)糯米中含有糖類(lèi),草汁中含有維生素。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市豐臺(tái)區(qū)2018屆九年級(jí)二模化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是
A. 滴加液體 B. 稀釋濃硫酸 C. 檢查氣密性 D. 熄滅酒精燈
C 【解析】 膠頭滴管在滴加的過(guò)程中不能伸入管內(nèi),濃硫酸的稀釋切記要將濃硫酸緩慢注入水中,熄滅酒精燈不能用嘴吹,應(yīng)該用燈帽蓋滅查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:人教版九年級(jí)上冊(cè) 第1單元 《走進(jìn)化學(xué)世界》單元測(cè)試 題型:簡(jiǎn)答題
為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量是不同的,某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)首先,由________導(dǎo)管口吸氣約20 s,觀(guān)察到澄清的石灰水________,說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量___________。
(2)然后,由________導(dǎo)管口呼氣約20 s,觀(guān)察到澄清的石灰水________,說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量________。
(3)比較以上兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該小組同學(xué)得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳________。
A不變化低(或少)B變渾濁高(或多)多(或高) 【解析】 (1)要從導(dǎo)管中吸氣,只能從A,空氣的中的二氧化碳因含量較少,不能使石灰水變渾濁,所以首先由導(dǎo)管A吸氣約20s,觀(guān)察到澄清的石灰水無(wú)明顯變化,說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量低;(3)要從導(dǎo)管中吹氣,可從B吹入,吹出的氣體中含有較多的二氧化碳,可使石灰水變渾濁,所以由導(dǎo)管B吹氣約20s,觀(guān)察到澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:人教版九年級(jí)上冊(cè) 第1單元 《走進(jìn)化學(xué)世界》單元測(cè)試 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)中,儀器之間不允許接觸的是( )
A. 將試劑瓶中的液體藥品倒入試管
B. 將試劑瓶中的液體藥品倒入量筒中
C. 用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加藥品
D. 用藥匙取用固體藥品放入試管時(shí)
C 【解析】 試題A.在傾倒液體時(shí),試管傾斜且試管口與試劑瓶口緊挨在一起,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;B.用量筒來(lái)量取液體時(shí),試劑瓶口必須與量筒緊挨在一起,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;C.用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加液體時(shí),膠頭滴管懸空放置,不能與試管相接觸,以防污染滴管,故C選項(xiàng)正確;D.用藥匙取用固體藥品時(shí),應(yīng)用藥匙將藥品送入試管底部,可與試管內(nèi)壁相接觸,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)試卷 第四單元《自然界的水》 單元測(cè)試 題型:單選題
下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 水電解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子
B. 同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
C. 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的,分子又都是由原子構(gòu)成的
D. 同種原子可以構(gòu)成分子,而不同種原子不能結(jié)合成分子
B 【解析】 A、水電解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫元素和氧元素,水是純凈物,是由水分子構(gòu)成,水中不含氫氣和氧氣,此項(xiàng)錯(cuò)誤;B、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,說(shuō)法正確;C、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)不一定都是由分子構(gòu)成的,此項(xiàng)錯(cuò)誤。D、同種原子可以構(gòu)成分子,不同種原子也能結(jié)合成分子,說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 同步練習(xí) 題型:填空題
請(qǐng)用直線(xiàn)將下面左、右兩列中有對(duì)應(yīng)關(guān)系的項(xiàng)目連接起來(lái)。
量筒 濃縮溶液
蒸發(fā)皿 測(cè)量液體體積
分液漏斗 蘸取液體
玻璃棒 控制液體流速
【解析】 量筒可以用來(lái)測(cè)量液體的體積,蒸發(fā)皿可以用來(lái)濃縮液體,分液漏斗可以用來(lái)控制液體的流速,玻璃棒可以用來(lái)蘸取液體。查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com