4.實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用A裝置,其中的玻璃儀器有試管、酒精燈(填一種).反應(yīng)的符號表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;二氧化錳是反應(yīng)的催化劑.
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B(填裝置序號),在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性.反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的E(填裝置序號),理由是便于集氣瓶中留有水吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用排水法收集氣體,水槽中的水變?yōu)榧t色,原因是沒有在試管口放一團(tuán)棉花.

分析 (1)據(jù)氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的性質(zhì)解答;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,是固體和液體的不加熱反應(yīng),據(jù)此選擇發(fā)生裝置;制取氣體的裝置在實驗前要檢查裝置的氣密性;
(3)硫燃燒生成的二氧化硫有毒,且能溶于水,所以可在集氣瓶中放一些水進(jìn)行吸收,防止污染大氣,利用排水法收集氧氣便于在瓶中留一些水;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理是:高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,可以據(jù)此寫出符號表達(dá)式;在實驗中,試管口應(yīng)該放一個棉花團(tuán),以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,可以據(jù)此答題.

解答 解:(1)A裝置,其中的玻璃儀器有試管、酒精燈;實驗室用氯酸鉀與二氧化錳加熱在氧氣反應(yīng)的方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;此反應(yīng)中二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)與質(zhì)量沒有改變,只是改變了反應(yīng)的速度,是催化劑;故填:試管、酒精燈;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;催化劑;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,是固體和液體的不加熱反應(yīng),可用裝置B作發(fā)生裝置;在加試劑之前一定要對裝置進(jìn)行氣密性的檢查.
故答案為:B;檢查裝置的氣密性;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)硫燃燒生成的二氧化硫有毒,且能溶于水,所以可在集氣瓶中放一些水進(jìn)行吸收,防止污染大氣,利用排水法收集氧氣便于在瓶中留一些水;故答案為:E;便于集氣瓶中留有水吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫.
(4)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,其符號表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以在試管口應(yīng)該放一個棉花團(tuán),而實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,就是沒有在試管口放一團(tuán)棉花的緣故;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;沒有在試管口放一團(tuán)棉花.

點評 本題難度不大,掌握收集裝置通常依據(jù)氣體的密度和溶解性,發(fā)生裝置通常依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行選擇,以及硫燃燒的實驗注意事項即可正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.小明和小芳根據(jù)用紅磷測定空氣中的氧氣含量時在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時,小芳認(rèn)為:通過圖1裝置,用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會偏低(填“偏高”、“偏低”或“不變”).她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由:蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,并用圖1裝置進(jìn)行實驗,證實了自己的結(jié)論.
(注:本題實驗中裝置的氣密性良好,水槽中的液體是水.)

小明認(rèn)真分析了小芳的實驗結(jié)果后,進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎?
【實驗探究】小明設(shè)計了圖2裝置,進(jìn)行以下操作:
(1)取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面水分,放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi).
(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi),并立即塞緊橡皮塞.
(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產(chǎn)生大量白煙,說明通電前鐘罩內(nèi)含有O2,產(chǎn)生白煙的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是5O2+4P$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是蠟燭沒有將氧氣全部消耗.
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后,又提出了一個問題:能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量,你的觀點是否(填“能”或“否”),理由是鐵絲不能在空氣中燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)不能驗證鎂、鋅、銅的活動性順序的是( 。
A.Zn、Mg、Cu、H2SO4B.Zn、MgSO4、CuSO4C.Cu、ZnSO4、MgSO4D.ZnSO4、Mg、Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列反應(yīng)中,可選用此套發(fā)生裝置的是( 。
A.鋅粒(固)+稀鹽酸(液)→氫氣+氯化鋅
B.氧化汞(固)$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C.高錳酸鉀(固)$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D.氯酸鉀(固)$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi)生成一種氣體,該氣體是最常用的燈泡保護(hù)氣,它是(  )
A.氧氣B.稀有氣體C.氮氣D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的科學(xué)家是( 。
A.門捷列夫B.達(dá)爾文C.拉瓦錫D.牛頓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示:
(1)氮原子N;                    (2)2個氫氧根離子2OH-;
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3;  (4)2個氧分子2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.根據(jù)下列實驗裝置回答以下問題:

(1)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(填序號);該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,請寫出一種用此方法制氧氣應(yīng)注意的問題試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花等.
(3)如果某氣體只能用裝置D收集,由此可推測到該氣體具有的物理性質(zhì)有易溶于水、密度比空氣的大.
(4)甲烷是一種比空氣輕,難溶于水的氣體,實驗室常用固體無水醋酸鈉和堿石灰混合加熱的方法來制取,如果請你用上述裝置來制取,你能選用的兩套組合裝置分別是B和C、B和E(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.我;瘜W(xué)興趣小組測定空氣中氧氣的含量,并改進(jìn)教材方案.
【實驗方案】選用實驗容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,通過導(dǎo)管與容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置.(白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計)
【實驗過程】(1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前湍從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明裝置的氣密性好.
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,可觀察現(xiàn)象白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放熱.寫出化學(xué)反應(yīng)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松形式彈簧夾,預(yù)測活塞移動到12mL處.
(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到活塞的移動現(xiàn)象為先向右移動,再向左移動.
【交流與反思】實際實驗中,活塞停止的刻度始終大于理論刻度值.在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們利用鐵銹原理再次測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
【查閱資料】①脫氧劑的主要成分為鐵粉、少許活性炭、少量氯化鈉和水.
②鐵銹的主要成分化學(xué)式為:Fe2O3
【實驗原理】鐵生銹消耗氧氣和水,生成固體鐵銹;氧化鈉可以加快鐵銹的速率.
【實驗過程】
(1)取一個集氣瓶,其實際容積是150mL;取一個量筒,內(nèi)盛有100mL的水.
(2)室溫時,先夾緊彈簧夾,將一定量的脫氧劑懸吊在橡皮塞反面,再將橡皮塞旋緊到集氣瓶口,將導(dǎo)氣管插入量筒水中.2個小時后打開彈簧夾,觀察到量筒內(nèi)的現(xiàn)象液面下降水進(jìn)入到集氣瓶內(nèi).
(3)當(dāng)量筒內(nèi)水面高度不再變化,且溫度恢復(fù)至室溫時,讀出水面在71mL刻度處.
【數(shù)據(jù)分析】由上述實驗數(shù)據(jù)可以算出,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是19.3%%.理論上空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%,請你分析產(chǎn)生這一差異的可能原因是:集氣瓶內(nèi)還有氧氣.

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同步練習(xí)冊答案