利用手機傳感器可以驗證氫氧化鈣溶解性隨溫度升高而減弱（溶解度曲線如下圖所示）。操作步驟為：

（1）配制氫氧化鈣溶液：20℃時，用托盤天平稱取10g氫氧化鈣固體，放入盛有300g蒸餾水的燒杯中，此時配制的氫氧化鈣溶液為_______溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

（2）用50mL小燒杯取30mL步驟（1）所得上層清液，滴入無色透明的油，使其在液面上形成一層油膜。將小燒杯置于手機光照傳感器上，分別測出加熱前后光照度數(shù)值，對比可以發(fā)現(xiàn)溫度對氫氧化鈣溶解度的影響。用化學方程式解釋滴油的原因_______。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2019年山東省濟南市區(qū)中考一模化學試卷 題型：單選題

構(gòu)建模型是化學學習的常用方法，如圖為某化學反應(yīng)的微觀過程示意圖，下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�

A.參加反應(yīng)的物質(zhì)甲、乙的分子個數(shù)比為1：1

B.該反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，也屬于氧化反應(yīng)

C.該反應(yīng)前后各原子的數(shù)目發(fā)生了改變

D.該化學反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源：山東省威海市乳山市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：實驗題

某同學配制50g6%的氯化鈉溶液，操作過程如下圖所示，回答下列問題：

（1）圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是______，需稱取氯化鈉__________g。

（2）請寫出配制溶液的正確操作順序___________（用序號作答，后同），并指出其中錯誤的操作_________。

（3）經(jīng)檢測，所配制溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是_______（填序號）。

A用生銹的砝碼稱量

B量取水時仰視量筒讀數(shù)

C所取用的氯化鈉含有雜質(zhì)

D稱量好的溶質(zhì)倒入燒杯時有部分撒出

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科目：初中化學 來源：北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：簡答題

干冰和脫氧保鮮劑是我們常見的保鮮劑。我們用其研究物質(zhì)變化過程中的質(zhì)量變化（裝置如下圖所示）。將一定量的干冰和保鮮劑分別加入到燒杯中，過一段時間后，天平示數(shù)都發(fā)生了改變。：

（1）請從微觀角度解釋干冰示數(shù)減小的原因：_____。

（2）請從質(zhì)量守恒定律角度解釋脫氧劑示數(shù)變大的原因：____。

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科目：初中化學 來源：北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：綜合題

工業(yè)上利用白云石（主要成分是CaCO3.MgCO3）制得結(jié)晶鎂的主要流程如圖：

（1）生產(chǎn)上將白云石打碎的目的是_____。

（2）還原過程中發(fā)生的主要反應(yīng)為：Si + 2MgO2Mg + SiO2 ，該反應(yīng)中化合價發(fā)生改變的元素是_______。欲通過該反應(yīng)生產(chǎn)24t鎂，需要投入硅的質(zhì)量是_______噸。

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科目：初中化學 來源：北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

鮮度保持卡（如圖）以紙片為載體，以食用酒精（C2H5OH）和檸檬酸為原料制成。經(jīng)常用于蛋糕、面包、月餅等食品包裝內(nèi)，能在被保鮮食品的周圍形成一定濃度的氣相保護層，從而達到保鮮的目的。

（1）酒精屬于____（填字母序號）。

A 單質(zhì) B 氧化物 C 化合物

（2）酒精揮發(fā)形成氣相保護層的過程發(fā)生的是______（填“物理”或“化學”）變化。

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科目：初中化學 來源：北京市通州區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列關(guān)于實驗室制取二氧化碳的描述正確的是

A原料

B原理

C發(fā)生裝置

D收集裝置

CaCO3+HCl=CaCl+H2O+CO2↑

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：四川省成都市金牛區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。請根據(jù)甲、乙丙三個同學的實驗設(shè)計回答有關(guān)問題:

（1）儀器K的名稱是:_________________________；

（2）甲同學用A裝置進行加熱高錳酸鉀制取氧氣,該裝置不足之處是________________；搭建A裝置時,酒精燈應(yīng)在固定試管之____________________（填（“前”或“ 后”）放置。

（3）乙同學用圖B所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。你認為他的設(shè)計_____________________（合理或不合理）你將會觀察到粗銅絲低的一端是___________________。（選填“a”或“b”）

（4）丙同學用C圖所示實驗來驗證二氧化碳的性質(zhì),c、e為噴水的石蕊試紙,d為干燥石蕊試紙。

①塑料瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________________________；

②能說明CO2的密度大于空氣的實驗現(xiàn)象是（寫出兩種）:________________________；_______________________。

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科目：初中化學 來源：山東省2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備。

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①___________、②__________。

（2）實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式為____________。

（3）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇_______裝置。請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學方程式_______________。

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