14．下列設(shè)計(jì)方案可行，且化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．洗去試管壁上附著的銅：Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑
B．用稀硫酸除鐵銹：Fe2O3+H2SO4=FeSO4+H2O
C．用鹽酸除去氫氧化鉀溶液中的碳酸鉀：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑
D．用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O

分析 A．根據(jù)銅的活動性順序進(jìn)行分析；
B．根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)中的元素化合價不變進(jìn)行分析；
C．根據(jù)氫氧化鉀也會與鹽酸反應(yīng)進(jìn)行分析．
D．根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行分析．

解答 解：A．銅的活動性排在氫之后，不會置換出酸中的氫，故錯誤；
B．復(fù)分解反應(yīng)中元素的化合價不變，正確的方程式為：Fe2O3+3H2SO4=Fe（SO4）3+3H2O，故錯誤；
C．氫氧化鉀也會與鹽酸反應(yīng)，氫氧化鉀是主要物質(zhì)，故錯誤；
D．該方程式應(yīng)用原理正確，化學(xué)式書寫符合客觀規(guī)律，滿足質(zhì)量守恒定律，故正確．
故選：D．

點(diǎn)評 在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷，注意除雜時不能引入新的雜質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．實(shí)驗(yàn)室常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣．某同學(xué)實(shí)驗(yàn)前稱得一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液42.5g，加入1g MnO2，完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為41.9g．計(jì)算：
（1）反應(yīng)中放出氧氣的質(zhì)量為1.6g；
（2）實(shí)驗(yàn)中加入的過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是8%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．空氣中二氧化碳含量雖然少，但是不可缺少．
（1）按照如圖操作，下面的燭火先熄滅，上面的燭火后熄滅；這就得出二氧化碳的物理性質(zhì)是密度比空氣的大，化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒、不支持燃燒．
（2）汽水又叫碳酸飲料，因?yàn)槎趸?水→碳酸（寫反應(yīng)的文字表達(dá)式）；要增大飲料中二氧化碳的溶解量，可以采用增大壓強(qiáng)的方法．
（3）將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，再加熱該溶液；這個變化過程中，溶液顏色的變化：紫色→紅色→紫色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水是生命之源，常用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中．
（1）根據(jù)所學(xué)知識，能證明水是由氫、氧兩元素組成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是電解水實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示：

①過濾池的作用是除去不可溶性的雜質(zhì)，投藥的目的是殺菌毒．
②用戶用到的水不是（填“是”或“不是”）純凈水．原因是溶有可溶性的雜質(zhì)檢驗(yàn)的方法是取少量的水蒸干，有固體物質(zhì)析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”．工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應(yīng)原理是：CaCO3═CaO+CO2↑．興趣小組的同學(xué)對某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】剛出窯的“石灰”有那些成分？
【猜想】I．只有氧化鈣II．只有碳酸鈣III．既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想II成立．乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想II成立，其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣．
（2）乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是滴加的稀鹽酸不足量．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想
III成立，請完成他的實(shí)驗(yàn)報告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余固體于試管中，加水
振蕩，過濾，取濾液滴加無色酚酞溶液②取濾液滴加稀鹽酸		溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生		猜想III成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池，使用“石灰”時，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時間后，再取用其中的石灰漿使用．長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚，其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組欲探究Zn、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序（R為未知金屬），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖A所示，將四根金屬絲同時插入燒杯中，則乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，．
（2）一段時間后，將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu，如圖B所示．
①若甲中出現(xiàn)氣泡，乙中無明顯現(xiàn)象，可得出Zn、Cu、Ag、R的活動性順序由強(qiáng)到弱為Zn＞R＞Cu＞Ag；
②若甲中無明顯現(xiàn)象，乙中R表面出現(xiàn)紅色固體，則不能推出的結(jié)論是c、d或a、c、d（填字母序號）．
A．　R＜H　　　　　　　　　　B．　R＞Cu　　　　　　　C．R＞Zn　　　　　　　　D．R＞Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）以化合價位縱坐標(biāo)，物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價類圖．如圖為硫的價類圖，請分析該圖后填空：
①E點(diǎn)表示的物質(zhì)化學(xué)式是SO2；
②如圖中可表示K2SO4，這種鹽的點(diǎn)是D（填字母），他的名稱是③硫酸鉀；
④A點(diǎn)表示的物質(zhì)類別是單質(zhì)；
⑤寫出由B點(diǎn)表示的化合物與水反應(yīng)生成C點(diǎn)物質(zhì)的化學(xué)方程式SO3+H2O═H2SO4．
（2）配平下列化學(xué)方程式（反應(yīng)條件略）．
①8Al+3Fe3O4一4Al2O3+9Fe
②8NH3+3Cl2  一6NH4Cl+1N2
③4HNO3（濃）一4NO2↑+1O2↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
鐵在氧氣中燃燒		C．
檢查氣密性		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示裝置可用于收集氣體，試回答下列問題．
（1）用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從A端導(dǎo)管通入，空氣由B排出．若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在B端導(dǎo)管口處；
（2）若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從B端導(dǎo)管通入，水從A端導(dǎo)管排出．

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同步練習(xí)冊答案